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一年级语文学科质量分析 一、班级情况 学期的考试、评卷工作已经结束，但此次的试卷命题的质量和学生的成绩如何？现做一个简单分析。 班级人数共名，参考人数80总分7404，平均分92.56，及格率100%，优秀率86%，分数段100—85分69人，84—75分6人， 74—60分5人，60分以下0人。从学生的成绩和卷面答卷的情况分析，各大题的得分、失分情况也大不相同，得分少而失分多是此次考试最突出的问题，也显现出我们教学中的问题所在，这些问题集中体现在阅读的掌握，看图写话。除此外，其他各题的得分情况尤为好些。 二、命题分析 本学期期末考试使用的是全县统一命题统一考试的试卷，从命题的题型、题量、内容范围、难度程度看，完全以教学课标为准绳，以学生为基础，以理解掌握为重点，以提高能力为目的，符合课标要求和学生的实际，是一套比较标准的测试试题。本试卷有汉语拼音，字词句，阅读，看图写话四大项依据课标要求试题能贯穿本学期所学知识，内容全面，题量适度，难度适中，各小题的分值比例分配合理，符合检测试卷命题要求。 三、逐题分析 （一）、汉语拼音·汉字 本题几乎都是有关汉语拼音的内容，内容不难，但是涉及的知识点很多，学生稍不注意就会有丢分的现象。例如3.看图，给音节加上音调；本题丢分现象严重，学生调值标的不准确，四个声调找不准，丢题落题的现象很多。 （二）、识字·写字 这一题主要考察学生的会写生字的掌握能力。大部分学生掌握很好，只有少数学生疏忽，造成丢分现象。例如1.看拼音写汉字；学生把大人的拼音写成了大门。3.我会写笔顺和数笔画；有学生丢笔画，错笔画的现象。 （三）、积累应用 在本题中考察学生对课文的熟悉程度及相关应用。第一题是反义词的连一连，学生能够掌握很好；第二题是按照课文内容填空，都是基本的汉字，学生也能得心应手；重点是第三题的形近字填空，学生错误较多。入和人做比较，天和大做比较，不是学生对字的认识不清，而是在具体的语境中学生不能灵活的变换，扣分较多，需要多加练习。第四题是照样子，写句子；学生完成较好，只是有些学生不会写的字也不用拼音代替，造成了拼音没写，生字写错的情况。第五小题是错误率最高的一题，通过短文来完成回答。学生对文章的理解能力不够，造成多题的错误，知识掌握不牢靠。 四、改进措施 经过一学期的学习，本次考试足以证明日常教学中的一些不足之处，从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩不太理想。因此，在日常的教学中： 1、注重对学生进行养成教育，教育学生养成良好的学习行为和习惯，训练学生的速度，安格要求学生养成认真细致的学习习惯，不写错别字，不乱画。 2、拓宽学生的学习面，注重学生的课外积累，学以致用，活学活用。 3、加强对学生的口语训练，提高学生的说话能力，为高年级打好坚实的语言基础。 4、加强对落后生的重视程度教学生会审题。教学中强调平翘舌音引起足够的重视。重视阅读，让学生掌握课文。加强看图写话的训练。