2015台州教师资格考试—《综合素质·中学》职业理念知识点解析.docVIP

教师资格统考之后科目一中教师的职业理念是考纲要求需要理解和掌握的知识点，同时也是历年考试必考知识点，主要考查题型有单选题、材料分析题。下面 中公资深讲师高兀雪将对职业理念中的教育观、学生观和教师观进行知识点梳理。 一、教育观——素质教育 素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目 的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征 的教育。 (一)素质教育的内涵 1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。 2.素质教育是面向全体学生的教育。 3.素质教育是促进学生全面发展的教育。 4.素质教育是促进学生个性发展的教育。 5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 (二)中小学实施素质教育的途径 1.宏观——国家政策保障 2.中观——新课程改革的推进 (1)新课程改革的具体目标 A.实现课程功能的转变(核心目标)。 B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 C.密切课程内容与生活和时代的联系。 D.改善学生的学习方式：①自主学习 ②合作学习 ③探究学习。 E.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度：①评价主体的多元化 ②评价内容的综合化 ③评价过程的动态化 ④评价方式的多样化。 F.实行三级课程管理制度。 (2)新课改的教学观 A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。 B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。 C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。 D.教学从“关注学科”转向“关注人”。 3.微观——学校具体改革措施： 学校管理;课外、校外教育活动;中小学班主任工作。 【真题回顾】孙老师给小华写了这样的评语，填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是( )。 A.孙老师以分数作为评价标准 B.孙老师关注学生的知识掌握 C.孙老师关注学生的学业水平 D.孙老师关注学生的学习效果 【答案】A。 【解析】孙老师的做法符合新课改中建立与素质教育理念相一致的评价制度。在他的评价中，分题型对学生知识的掌握程度进行等级评价，把量化评价和质性评价结合，追求评价的科学和实效性，体现了关注学生的知识掌握、学习水平和效果。选项中，只有B、C、D符合新课改的发展性评价，A项不符，因而选A。 二、“以人为本”的学生观 (一)“以人为本”学生观的内涵 以人为本学生观的核心是“一切为了每一位学生的发展”。 1.学生是发展的人 第一，学生的身心发展是有规律的。个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。 第二，学生具有巨大的发展潜能。 第三，学生是处于发展过程中的人。 2.学生是独特的人 第一，学生是完整的人。 第二，每个学生都有自身的独特性。 第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。 3.学生是具有独立意义的人 第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。 第二，学生是学习的主体。教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。 第三，学生是责权的主体。学生在教育系统中既享有一定的法律全责并承担着一定的法律责任，也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利。