《品德与社会·让生活充满阳光》单元简介.docVIP

精品论文 参考文献 《品德与社会·让生活充满阳光》单元简介 韩志山 辽宁省凌源市三家子中心小学 《让生活充满阳光》是辽师大版四年级下册第四单元的教学内容。是完成课程标准中关于“了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是违法行为，对自己生命有一种负责任的态度；体会健康文明的生活方式有益于家庭和个人身心健康，养成良好的生活习惯；知道邪教的危害，反对邪教，自觉抵制不良风气和各种迷信活动；知道一些社会公益活动，了解社会福利机构和设施，体会社会对残疾等弱势群体的关怀，尊重并愿意尽力帮助他们”的主题教育的基本要求。 本单元教学内容设置的真正意图，是想让学生通过对本单元课文内容的学习，认识到改革开放后，家庭富裕了，人民生活水平提高了，同时如何选择健康的生活方式对每个人来说???关重要。因为对外开放，我们吸收了一些有益的经验，促进了我国经济的快速发展，但也有一些不健康的东西乘虚而入，特别是像吸毒、迷信等不良行为和丑陋现象，沉渣泛起，大有蔓延之势。这些社会现象对青少年的健康成长构成了威胁。对此，作为学校德育工作任务很重，这就是为什么要设置本单元教学内容的真正意图。 本单元以《健康生活每一天》、《同在蓝天下》、《做阳光小使者》三篇课文为载体，承载着本单元主题教育的全部内容。课文内容特点是篇幅较短，内容少而精，主题教育要点比较鲜明，课文中每一个框题，就是本课要研究的问题。单元最后一课是为强化前两课内容而设置的综合训练，这也是本单元与其它单元在编排上有区别的最大特点。 本单元教学内容选择以社会关注的吸烟、吸毒等社会现象为切入点，通过一些具体事例、数据让学生真实地感到这些不良生活行为和丑恶现象，给人们生活带来的危害。先入为主，首先在学生的心灵中筑起一道远离不良行为的思想防线，为学生选择健康的生活方式奠定基础，有助于推动学生健康、愉快的生活。当然，在实施教学的过程中，教师在引领学生珍爱自己的同时，还要激发学生珍爱他人，关爱他人，关爱有残疾的人群。为此专门设置了《同在蓝天下》作为载体来承载这方面的教学内容，最终的目的是让学生行动起来，选择积极向上、充满阳光的生活方式。 ［一课］健康生活每一天 1．编写意图 本课是本单元的首篇课文，设计的目的是为了贯彻课程标准中“了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是违法的事情，远离毒品，对生命有一种负责任的态度；知道邪教的危害，反对邪教，自觉抵制不良风气和各种迷信活动”的基本要求。众所周知，随着人们生活水平的提高，一些不良的生活习惯威胁着青少年的生活和成长，这些问题已经也应该引起社会的广泛关注。对未成年人的思想道德教育，已成社会共识。这就是我们设计本课教学内容的真正意图。力图使学生通过对本课的学习，了解一些不良行为的危害，选择健康的生活方式，健康生活每一天。 本课内容的设计结构采取了“整分整”的设计思路，即，首先整体说不良生活习惯的种种表现，然后分项说每种不良行为的危害性，最后又回到整体说健康的生活方式是我们每个人的正确选择。 课文内容的显著特点是：主题鲜明，条理分明，一目了然，易教易学。吸烟与酗酒（观察说）rarr;危害rarr;后果 不要迷恋电子游戏（感受说）rarr;无度rarr;危害rarr;后果 迷信与邪教（观察说）rarr;现象rarr;调查说rarr;危害 走进健康生活（体验说）rarr;益处rarr;感受说rarr;方式知多少 2．达成目标 （1）通过教师的引领，让学生知道不良行为及生活习惯的一些现象。 （2）让学生通过学习，感受到吸毒、迷信等不良行为习惯的危害及其给同学们的成长带来的影响。 （3）让学生懂得拒绝毒品、远离不良生活方式是珍爱生命、热爱生活的具体表现。 （4）教育学生发展个人兴趣爱好，选择健康的生活方式，让自己的生活充满阳光 ［二课］同在蓝天下 1．编写意图 本课设置的目的是为了落实课程标准中关于“知道一些社会公益活动，了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势群体的关怀，对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们”的基本要求。 众所周知，和谐社会的内涵首先应该是人与人之间的和谐。在我们这个大国里，身体有残疾的弱势人群有近 6000万之多，能否让他们和正常人一样生活有保障，平等参与社会活动，享受与正常人一样的文化教育，是能否建设和谐小康社会的重要标志。要完成上述目标，除了党和国家