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精品论文 参考文献 一节写作课 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:普通表格; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:Times New Roman; mso-fareast-font-family:Times New Roman; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} 一节写作课 文 / 李 虹 教材分析 人教版Go for it!九年级Unit 8 Irsquo;ll help clean up the city parks的话题是提供帮助。Section A 1a，1b，1c通过听的方式获取信息，了解我愿意做什么和可以提供什么帮助之间的关系，初步认知几组短语动词，如help ... with ...，give out，clean up，cheer up等，并认知句型Irsquo;d like to do sth. 和You could do sth.。2a，2b，2c通过听的方式获取信息，通过写的方式加深对几组短语动词用法的了解，如come up with，put off，think up，put up，hand out，call up等，并认知句型Irsquo;ll do sth.，We could do sth.，We need to do sth.，We canrsquo;t do sth. 等。3a，3b，3c，4通过阅读的方式获取信息，练习迅速发现我愿意做什么和能提供什么帮助信息点能力，并掌握“Irsquo;d like to do sth, but Irsquo;m not sure what to do. What do you like doing? I love do sth. You could do sth.”对话的模式。Section B 1a，1b，2a，2b，2c先通过阅读认知几组知语动词，如：run out of，take after，fix up，give away等，并造句应用；然后通过听加深对这几组短语动词用法的掌握，初步认识单句成篇的过程。3a，3b，4通过阅读获取信息，练习迅速发现问题和解决方法的能力，掌握“说明问题和解决方法”类短文的写作方法。Self Check 1，2进一步巩固对短语动词give away，take after，come up with，give out，hang out和“说明问题和解决方法”类短文写作方法的掌握。本着短语———句型———单句———篇章的写作训练方法和教材内容的分布情况，本节写作课拟教授内容是Section B 1a，1b，2a，2b，3a，3b和Self Check 2。 教学过程 Step 1 Leading in T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Li. T: On Monday, we studied the Section A of Unit 8. Irsquo;d like to listen to your daily-report on your Monday study. We have got only two minutes. Any volunteer? S1: I learned several phrasal verbs, such as come up with, put off, think up ... S2: And put up, hand out ... S3: Call up ... S4: I have learned two sentence patterns: Irsquo;d like to do