高中生物复习之二轮复习生物的多样性.docVIP

年级：八年级 学科：生物 执笔人：史立龙 审稿人：八年级生物集备组 课题：二轮复习----生物的多样性 课型：复习 时间：2017．4．23 一、核心知识：说明生物的分类的依据和单位 描述出人类以外的其他生物的特征及其与人类生活的关系 说明保护生物多样性的措施和重要意义 解释达尔文的自然选择学说 中考试题分析 考点 年份 题型 题号 考查内容 分值 无脊椎动物类群的特征 2016 选择题 13 软体动物的主要特征 1 26 节肢动物的主要特征 1 非选择题 40 环节动物与节肢动物的主要特征 1 2015 选择题 2 环节动物的主要特征 1 21 环节动物与节肢动物的主要特征 0.5 非选择题 42 常见无脊椎动物的主要特征 5 2014 选择题 14 探究蚯蚓的运动 1 非选择题 52 常见无脊椎动物的主要特征 5 脊椎动物类群的特征 2016 选择题 11 鸟类的主要特征 1 非选择题 41 两栖类、爬行类、哺乳动物的特征 3 2015 选择题 3 鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 1 21 鱼类和鸟类的主要特征 0.5 27 两栖动物和爬行动物的主要特征 1 非选择题 37 哺乳动物牙齿的种类和生殖发育特点 2 2014 非选择题 52 常见的爬行动物及常见的鱼类 3 细菌、真菌的分布2016 选择题 8 细菌和真菌菌落的区别 0.5 35 检测不同环境中的细菌和真菌 0.25 2014 选择题 8 细菌菌落与真菌菌落的区别 1 22 细菌、真菌的培养方法 1 细菌2016 选择题 8 细菌的结构 0.25 2015 非选择题 36 细菌的结构、生殖、生存条件 2.5 真菌2014 选择题 4 真菌的主要特征 2 非选择题 50 酵母菌的结构 1 病毒 2016 选择题 28 病毒的结构及生命活动特点 1 2015 非选择题 38 病毒的形态结构和生命活动的特点 1.5 考点 年份 题型 题号 考查内容 分值 尝试对生物进行分类 2016 选择题 12 各种概念间的关系 1 2015 选择题 17 动物的分类 1 非选择题 41 动物分类的依据 1 从种到界 2014 选择题 34 生物的分类单位 1 生物的多样性 2016 选择题 29 生物多样性的内涵 0.25 2015 选择题 12 1 保护生物的多样性 2016 选择题 29 保护生物多样性的措施 0.75 2014 选择题 5 威胁生物生存的原因 1 生物进化的历程 2014 选择题 25 生物进化的总体趋势 1 非选择题 47 动物进化的顺序 1 生物进化的原因 2016 选择题 16 达尔文自然选择学说 1 2015 选择题 32 1 2014 选择题 17 1 核心知识 一、生命的起源和生物的进化： （一）、生命的起源： 原始大气，不含氧气，生命起源于原始海洋。 生命化学进化的过程： 无机小分子→ 有机小分子 → 有机大分子 → 大分子体系→原始生命 （二）、生物的进化： 1、生物进化的证据 ——“生物化石” 越早形成的地层中，化石生物种类少，结构简单而低等。 越晚形成的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等。 2、生物进化的历程： （2）动物的进化历程：（由无脊椎动物→脊椎动物） ①无脊椎动物进化的历程： 原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物。 ②脊椎动物进化的历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。 3、生物进化的原因： 自然选择学说：指自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者淘汰的过程。 4、生物进化的总趋势：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生。 5、人类的共同祖先是——森林古猿。 二、生物的多样性： 1、认识生物的多样性： 生物多样性：包括物种多样性（生物种类多样性）、遗传多样性（实质是基因多样性）和生态系统多样性。保护生物多样性最有效的措施是：建立自然保护区（就地保护）。 2、生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种7个等级，其中“种”是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的种类越多，亲缘关系越远，共同特征越少。分类单位越小则反之。 三、各类植物的比较： 类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例 孢 子 植 物 藻 类 植 物 (低等类群) 单细