《马克思主义基本原理概论》课程教材体系的构建.pdfVIP

第32卷第4期 武汉工程大学学报 V01．32No．4 2010年4月 J． WuhanInst．Tech． Apr．2010 文章编号：1674—2869(2010)04～0037一05 《马克思主义基本原理概论》课程教材体系的构建 王志林1，余冰2 (1．中南民族大学思想政治教育学院，湖北武汉430074； 2．华中师范大学计算机系，湖北武汉430079) 摘要：加强《马克思主义基本原理概论》课程的教材建设是贯彻、落实“05方案”的重要保证。因此，构建能 够较全面、准确地反映马克思主义基本理论体系的教材体系成为当前马克思主义理论研究和教学的一个重 要任务和目标。通过对现行教材中存在的问题分析，提出改进性的意见。 关键词：马克思主义基本原理；教材体系；构建；思考 中图分类号：B0—0 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1674—2869．2010．04．009 编写纳入马克思主义理论研究和建设工程，中宣 O 引 言 部、教育部负责教学大纲和教材编写工作，组织由 《马克思主义基本原理》作为《(中共中央宣传 学术带头人任首席专家、理论研究人员，教学人员 部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政 以及实际工作部门同志组成的编写队伍，编写全 治理论课的意见)实施方案》(以下简称“05方案”)国高等学校思想政治理论课教材。要建立高等学 中的一门重要的基础核心课程，“是高校思想政治 校思想政治理论课教材编审委员会，对教材进行 理论课新方案的重要组成部分，在新课程体系中 审议。”在“05方案”中进一步明确提出“‘马克思主 具有基础性作用。”因此，加强《马克思主义基本原 义基本原理’着重讲授马克思主义的世界观和方 理》课程的教材建设具有特别的意义。 法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认 如何加强《马克思主义基本原理》课程的教材 识人类社会发展的基本规律。”这一具体的要求和 体系建设呢?笔者结合近年的教学实践，对《马克 目标。 思主义基本原理》课程教材体系的建设问题进行 为了贯彻和落实“5号文件”的精神和落实“05 了一番思考，以求教于同仁，同时，以利于促进《马 方案”对于《马克思主义基本原理》课程的这一要 克思主义基本原理》课程教材体系的建设和发展。 求和目标，教育部思想政治教育司组织我国著名 的学者和专家经过多年的努力工作，于2007年7 1 我国目前《马克思主义基本原理概 月编写出了第一本供全国大学生统一使用的马克 论》课程教材体系中存在的问题 思主义理论研究和建设工程重点教材——《马克 《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和 思主义基本原理概论》(以下简称“新教材”)，随后 改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政 在2008年和2009年进行了两次修订。 Ezoos]5号)(以下简称“5号文件”)指出：“高质量新教材的优点是无庸置疑的。它不但是集我 的教材是提高思想政治理论课教学水平的重要前 国马克思主义理论研究领域的权威之力编写而成 提。”并要求“教材建设要充分体现当代中国马克 的，而且较好地反映了马克思主义理论的基本思 思主义发展的最新成果，全面反映党领导人民建 想及其新发展成果的力作，逻辑地体现出“科学 设中国特色社会主义的生动实践和基本经验，反 性、权威性、严肃性”的特点，在广大大学生