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浅谈和谐有序班级管理新模式的构建
浅谈和谐有序班级管理新模式管理模式自主管理学校是培养人才的基地，而班级是学生成长的摇篮。一个良好的班级会激励学生不断进取，促使其主动健康地成长，而班主任是班级的组织者和领导者，在班级的教育管理上须适应时代的要求，推陈出新，勇于探索，构建出适合班级实际情况的新管理模式，才能促进学生的全面发展，才能使班级管理出成效。结合班级管理的实际情况，对班级管理新模式、新途径进行了有效的探索，对管理模式进行了尝试，自主管理绝大部分学生有独立处理和安排自己的强烈欲望，有着展示自己的才华的冲动，有着向往独立工作的心理渴求。因势利导，培养自我管理的能力充分激发学生自我管理的意识和参与欲望。为此要教育学生牢固树立自己是班集体的主人的思想，让学生明确自己是班集体的一份子，应该群策群力、热爱集体、关心集体、为集体争光营造一股“为集体争荣誉光荣”，“破坏集体荣誉可耻”的舆论，弘扬正气，互相监督，互相勉励，。实行班级学生自主管理，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，他们既是被管理的客体，又是管理的主体，都处于管理和被管理体系之中这样，民主意识得到增强，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感。学生的自主管理体现得越充分，积极性就越高，。200-201页苏霍姆林斯基：《给教师的建议》上册，教育科学出版社1980年版，第195页苏霍姆林斯基：《给教师的建议》上册，教育科学出版社1980年版，第页
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