区域内促进班主任专业发展的探索.docVIP

精品论文 参考文献 区域内促进班主任专业发展的探索 1朱俊聪 2李天萍 1.四川省宜宾县教育局 644600 2.四川省宜宾县玉龙初中 建立一支高素质的班主任专业队伍，是学生及家长的期盼，也是实施素质教育的需要，更是社会进步和发展的召唤。班主任要做到关爱学生、严谨笃学，淡泊名利，以自己的人格修养和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。学校要充分发挥中小学班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美劳全面发展。班主任思想品德，业务水平和工作能力，对学生个体的健康成长、对学生品行的影响，对优秀班集体的形成，对学校教育教学质量的提升，都起着举足轻重的作用。因此，对班主任队伍的培养和管理，理所当然地成了师资队伍建设的重中之重，在学校整个工作中占有特别重要的地位。 为了进一步适应新形势下的学校德育工作，班主任队伍素养及班级管理水平就显得尤为重要，近年来我县加强了以全面提高班主任队伍素质、全面提高班主任工作质量为中心，注重内涵发展，注重骨干班主任和名优班主任的培养，建立健全班主任的培养、选拔、使用和有利于班主任成长的工作机制，对区域内班主任专业发展起到了积极地推动作用，基本建成了一支素质优良、具有现代教育观念、富有创新活力、适应素质教育发展需要的较高水平班主任专业队伍，取得了令人满意的成绩，开创了学校德育工作的崭新局面。我们在县域内推进班主任专业发展主要抓了以下几个方面工作： 　　班主任选聘管理，坚持标准严格要求 　　竞聘择优，选好班主任。学校坚持选聘标准，坚持公平竞争、择优上岗及老中青相结合的原则，实行自荐、教师推荐及学生推荐相结合，使之形成梯队。注重“结对子”，搞好“传、帮、带”，鼓励“比、学、赶、帮、超”；对班主任工作不称职者及时予以更换。通过双向选择，每学年临近结束由教师自愿申报下学年担任哪个年级哪个班班主任工作；所有的申报者经教务处（或政教处）、年级组严格考察，并召开学生班干部会议征求意见建议，最后由校长办公会研究决定。将思想觉悟高、责任心强、熟悉班级管理、教学经验丰富且效果良好、作风民主、办事公道正派、深受学生爱戴、在学校有较高威望的教师选聘为班主任，为班级管理及学校德育工作奠定了坚实的人才基础。 　　健全机制，管好班主任。各级学校加强了对《中小学班主任工作暂行规定》、《中小学德育纲要》、《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的实施纲要》及相关政策法规的学习和领会，讨论通过制发了《宜宾县教育局关于进一步加强和改进班级建设与管理的意见》。通过学习魏书生、斯霞、窦桂梅、李镇西等众多教育家、先进班主任的感人事迹和工作经验；聘请专家讲学，优秀班主任作经验介绍，组织教师观摩优秀主题班(队)会、活动课、晨夕会等活动。然后再以班主任实际工作中经常遇到的相关问题、日常开展的有关工作进行岗位大练兵活动。通过以上内容的学习培训为他们走上班主任工作岗位奠定了良好的基础。提高了班主任工作艺术和管理水平，班级管理工作也逐步走上了正轨，并涌现出许多具有管理特色的优秀班主任。每学年都要进行“五个一”活动：一次主题班会大比武、一次“班主任工作论坛”交流、一次班主任德育论文及创新教育个案评比、一次师德演讲、一次班主任基本功擂台赛等活动。通过这些以会带训、以赛带训活动，为全县班主任搭建起相互学习、相互交流的平台，从而促使一些新知识、新经验得到交流。班主任要做到“六必有，五不得，四必到，三检查，二报告，一负责”。“六必有”：有班务工作计划，班主任工作手册，班务工作日志，班级考勤记录，班级纪律、卫生、两操记录，班级工作总结；“五不得”：不得向学生乱收费和索要财物，不得私自赶走学生，不得在班内散布消极言论，不得体罚或变相体罚学生，不得有污辱学生人格的言行；“四必到”：早操、晨读必到，校会、班会必到，晚自习必到，集体外出或公益劳动必到；“三检查”：每天检查学生的学习、生活、作息、纪律，检查教室、寝室、卫生区的卫生打扫情况，检查本班公共财物的保管使用情况；“二报告”：对学生严重触犯校纪、校规的行为必须报告，意外伤害事故、贵重财产遭到破坏或遗失、班内有学生退学必须报告；“一负责”：由于个人工作玩忽职守或不守工作纪律所造成的一切后果均由班主任个人负责。 　　班主任培训交流，更新观念提升能力 “洗脑”“充电”，培养班主任。近几年，我县加大了对班主任的培训力度，把不断增强班主任的责任感和使命感作为培训工作的首要任务，把不断提高班主任的政治素质和工作能力作为培训工作的核心内容，把不断丰富内容和创新形式作为培训工作的有效手段。我们通过选派班主任外出参加国家、省、市级培训，县域内对班主任进行了全员性的系统轮训，内容包括班主任工作职责、班主任工作的内容及班主任工作方法等，通过全员培训达到提升班主任理论素养和业