大学生考试作弊的原因及对策.docVIP

精品论文 参考文献 大学生考试作弊的原因及对策 王彪 邱泽国 （哈尔滨商业大学） 摘要：近些年来大学生考试作弊现象屡禁不止，其方法隐蔽，设备先进，给学校和社会造成极坏的负面影响。通过对大学生考试作弊原因的分析，提出高校应从加强诚信教育，规范考务管理，提高课堂教学质量来预防和减少大学生考试作弊现象的发生。 关键词：大学生 考试作弊 对策 引言 高等院校学生考试作弊已成为了一种社会现象，受到社会各界人士的广泛关注，大学生作弊行为突显出诚信教育必要性。尽管各大院校对学生考试作弊现象非常重视，并加强了考风、考纪的宣传力度，制定了各种惩罚措施，但实际效果并不明显。作弊形式也越来越多样化，作弊手段高明，工具先进，由原来的夹带纸条发展到利用手机、微型耳机等现代化设备作弊，从个体作弊发展到团伙协同作弊，情节越来越严重。 如何针对作弊采取有效的措施，端正学生的考风考纪，仍是高校教学管理中面临的重要问题。 1 大学生考试作弊的影响 1.1 对社会的影响。社会是由各个不用群体构成的，每个群体在社会中发挥的作用各不相同，而大学生所代表的是具高文化、高素质的群体，在社会群体中是其它群体的榜样，大学生考试作弊其实质上是缺失诚信的，自私自利体现，让社会对大学生的道德产生失望和担忧，对大学生的诚信重新审视，近而对社会的信用体系产生怀疑和动摇。同时大学生象征着祖国的未来和希望，考试作弊所养成投机取巧的习惯是对社会不负责体现，当走上社会岗位后会对良好风气产生巨大的负面影响。 1.2 对自身的影响。考试作弊会掩盖学生学习中存在的问题，单从考试试卷老师很难发现学生对知识掌握的程度，进而影响了教学目标的实现，最终受害的还是学生本人。大学生考试作弊行为是个人诚信、道德缺失的表现，无论作弊行为是否得逞，对作弊者本人会造成极大的心理压力和思想影响，对培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观及完善健全的人格是十分不利的。 2 大学生考试作弊的主要原因 经过十几年的努力，最终实现了进入大学梦想，大学里宽松的学习环境，使得压抑的心情得以放松，从而对自己的要求也越来越低，失去了学习的目标和动力， 平时在学习上懒懒散散、拖拖拉拉，临考试时才发现自己学习上的问题，想方设法地在考试中作弊。 2.1 心理问题，普遍大学生在作弊时都存在着侥幸心理、赌博心理和虚荣心理。作弊学生中有部分学生铤而走险是为了获得奖学金、优秀学生等荣誉，尽管这些学生学习成绩不差，平时表现也不错，但为了提高分数或炫耀自己学的如何好，才加入到作弊行列中。但大学数学生是因为成绩不好或考试不能了过关选择作弊，平时不努力，期末又考不过，只能才取作弊才能及格。作弊学生的个人修养不高，考试作弊的性质是将本不属于自己的东西通过偷窃的手段据为己有，与其他偷窃行为相比，只是偷窃的对象不同而已。[1]尽管大部分学生在作弊之前，也知道作弊是不诚实、不道德的行为，事发之后要受到严厉的处罚，但仍存侥幸心理，这表明学生对考试作弊的性质及危害认识不清楚，学生自身的人生价值观扭曲、诚信缺失、个人功利色彩明显、个人道德修养水平不高等方面的原因。 2.2 教育体制问题 许多高校对人才培养模式都强调统一的规格和要求，忽视了大学生个体学习的差异性，学生在专业和课程选择上缺乏应有的自由，难于适应学生的个性发展，学生失去了学习的内在动力和兴趣。尤其在实行学分制的院校，任课教师为了博取学生的好感，以便于学生测评时取得好的分数，下一轮选课上增加选课人数，上课对学生要求不严格，甚至在课堂上讲课外的知识吸引学生的兴趣。有的教师对教学投入的精力不够，自己对所教学的知识储备量少、理解不透、把握不深，教学内容陈旧、教学方式死板，无法调动学生学习的积极性。应试教育的模式使得考试成绩仍是衡量学生优劣的主要依据，它决定了与学生切身利益息息相关的综合考评，而有些学生为了拿奖学金、评三好学生或其它利益而置诚信道德于不顾，这些都是产生不良考风的催化剂。 2.3 考试机制原因 尽管大学生的作弊现象普遍，作弊学生众多，但被抓获并处理的学生却是少数相对大学生作弊现象的严重性来讲，高校的考试机制有待完善。尽管每个学校都有一整套的考试管理制度，对考试命题、监考教师的职责和违纪学生处罚等都有明确的规定和要求，然而在制度的理解、执行方面却存在着存在缺陷和漏洞。个别教师担心学生考试不及格(影响毕业、就业)，任意降低考试难度，这其实是最隐蔽的集体作弊行为，也是被合法化的考试作弊形式。而在监考过程中，监考教师的态度对学生的作弊行为产生直接影响。另外许多学校考试管理工作存在明显漏洞，组织松懈，监考不严，有的监考老师没有认真履行自己的工作职责，对学生