如何做好高校学生心理疏导工作.docVIP

精品论文 参考文献 如何做好高校学生心理疏导工作 胡凤梅 陈书贤 郑州经贸职业学院，河南 郑州 450000 中图分类号：B844.3 摘要：高校学生的思想状况关系到学生自身的良好发展和学校乃至整个社会的稳定。本文从高校学生的实际思想状况出发，引入心理疏导的理念，就如何做好学生心理疏导工作，做好学生心理疏导应注意的问题提出几点建议。 关键词： 心理；心理疏导；工作 随着社会竞争的加剧，生活节奏的加快，人们的心理承受能力面临着前所未有的挑战与考验。高校学生在成长进步、人际关系、感情恋爱，就业等方面也同样遇到这样那样的挫折和问题，使部分学生承受沉重的心理负担，而且因为心理失衡而引发各种问题甚至事故的现象也时有发生。胡锦涛总书记在党的十七大报告指出：“要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境” 。人文关怀和心理疏导在党的会议上首次提出，进一步丰富了学生思想政治工作的内涵，人文关怀是原则要求，心理疏导是具体体现。作为学校的教育管理者，研究学生的心理特点，作好学生的心理辅导，对维护学校的稳定，构建和谐校园，具有重要的意义。下面，我就如何做好高校学生的心理疏导工作，谈谈自己的看法。 一、什么是心理疏导 心理，是指人的头脑反应客观现实的过程，如感觉、知觉、思维、情绪等，泛指一个人的思想、感情等内心活动。“心理危机”，是指对心理或生理的超强刺激及对个体承受能力超负荷的事件。 应对心理危机的一种有效方法就是心理疏导。心理疏导是心理学教育的一个重要领域。所谓疏导，原指开通堵塞的水道，使水流通畅，泛指清除阻塞使之顺畅。心理疏导，则是指教育者针对教育对象存在的各种不同的心理问题，从讲授立身做人的基本道理入手，帮助其分清什么是对的，什么是错的；什么是客观性的，什么是通过主观努力可以改变的；应当怎么做，不应当怎么做；哪些能做，哪些不能做。从而引导教育对象消除疑虑、困惑、平静心态，化解心理冲突，解除精神负担，提高学习、生活、工作的积极性。当情绪面临危机时，如果不及时进行心理疏导，往往造成不良的后果。因此，及时帮助学生进行一定的心理调适，使其不良情绪得到恰当的宣泄，心理压力得到缓解，为进一步实施思想影响创造必要的健康心理条件，以解决思想问题是十分重要的。 二、如何做好心理疏导工作 （一）要深入实践，广泛开展调查研究，正确把握学生的思想脉搏，注重心理疏导工作的针对性。随着社会发展日新月异，新情况、新问题不断涌现，尤其是互联网已深深影响着我们的生活，影响青年学生思想变化的因素显著增加。在这种情况下，学生的思想变化具有快速性、多样性、复杂性等特点，因此，作好心理疏导工作，要大力提倡深入实践，到学生中去，广泛开展调研工作，全面把握学生思想动态。首先要广泛了解，全面认识。对每一个学生，既要知道入校前的学习和生活经历、入学的动机，又要知道入校后在思想、学业、生活、成就、荣誉、理想等方面的需求，经过全面的考察了解，综合分析出每个学生对待入团、入党、学专业、找对象和找工作等问题上可能出现的思想反应，以求得对每个学生有全面的了解和认识。其次要仔细观察，见微知著。要善于观察，注意学生的思想变化动态。比如：性格开朗活泼的学生，突然变得沉默寡言了；平时工作积极主动的学生，突然变得消沉了；平时朴素节约的，突然花钱大手大脚，到处借钱。对诸如此类的现象，要及时发现，追根溯源，了解真实情况，进而有针对性地做好心理疏导。再次要形式多样。要善于通过学生在不同场合的表现，了解学生的内心世界，如开主题班会，过组织生活，进行思想政治学习，开展文化活动等。 （二）要防微杜渐，耐心做好“个别人，重点人”的思想转化和心理疏导工作，增强心理疏导工作的实效性。与其它所有的工作一样，心理疏导工作也必须有侧重点。俗话说，“人上一百，形形色色”。学校学生来自五湖四海，经历不同，性格各异。在学生中开展心理疏导活动，关键要突出对“重点人，个别人”的引导和防范，保证心理疏导的实际效果。在学校。作为学校教育管理者，要根据不同的实际情况，切实做好这些人的思想疏导工作。要注意掌握情况，具体问题具体分析，充分考虑多种因素，随时调整思想工作和预防工作的工作对象。 （三）要注重方法，掌握技巧，提高心理疏导工作能力和水平，注重心理疏导工作灵活性。运用心理疏导的方法，保持经常，因势利导，及时到位，注重实效。学校思想教育管理者要做好学生心理疏导工作，应该因人、因事、因时而异，注重心理疏导工作灵活性。1，要善于抓住时机。心理疏导的主要目的就是要化解矛盾，消除事故隐患，因此，思想教育工作者，要作生活