如何在农村初中体育教学中落实新课标.docVIP

精品论文 参考文献 如何在农村初中体育教学中落实新课标 马玉波　陕西省汉中市镇巴县渔渡中学　723600 　　众所周知，体育对学生的发展有着不可忽视的重要作用。新课标指出：学校体育教学作为学校教育的重要组成部分，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。它能促进学生智力的发展，增强学生的体质，培养学生的竞争意识和进取精神，锻炼学生顽强的意志品质，陶冶学生高尚的情操以及培养学生健康的审美观念与审美能力。那么，如何在体育教学中落实新课标理念，就成为所有体育老师关注的问题。下面我就如何在中学体育教学中落实新课标、促进学生的全面发展作以下几个方面的探讨： 　　一、体育教师要不断提高自身素质 　　体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。新课标对学校体育工作提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要、培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。第三，体育教师要有渊博的知识和多种技能。为此，教师除对所任学科知识的融汇贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣，同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。 　　二、思想品德教育贯穿在整个体育教学之中 　　体育课教学要完成三项任务：第一是通过组织教学和身体练习，增强学生体质，第二是在教学中传授体育的基础知识、基本技术和基本技能；第三是通过组织教学对学生进行思想品德教育。要完成这三项任务，教师除了思想上重视，熟悉教材并对教材内容精心安排，以及良好的课堂气氛外，提高学生的课堂注意力是非常重要的因素。体育教学的思想品德教育是教学中结合课程内容的传授进行的，要细心构思、巧妙安排，使学生在锻炼身体的同时不知不觉地受到思想品德教育。1.通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风；2.通过教材的游戏内容，培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质；3.通过田径、球类、体操等训练，培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。 　　三、在教学中激发学生对体育学习的兴趣 　　教师要面向全体学生，认真了解和研究全体学生，使每个学生都能够在时间和空间上得到平等的教育，根据学生的身体素质、接受能力、个性差异隐性适度地分层教学，满足不同层次学生的心理、生理需求，激发学生体育学习的兴趣。教师要根据课堂教学情况，结合学生的身心特点，选择“发现式”、“问题式”等新颖多变的教学方法和形式，让学生动起脑筋，边想边练。相对枯燥的内容教学时，教师运用教法要力求新颖，使学生的情绪不断变化，在学习中保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲，使学生对枯燥的教学内容不是苦学，而是“乐”学。如耐久跑是体育课中比较难教的内容，学生感到枯燥、艰苦、不愿学。在教学时，前几次课采用与球类活动相结合的教法，让学生在跑动中左右手运球，或跑动中运带足球8分钟和12分钟跑，最后采用目标教学法让学生自己制订努力目标，教师根据学生的目标，分成几个组进行相互竞争、相互鼓励。这样的学习兴趣高，学习效果好。 　　四、注重学生体育意识的培养 　　体育课落实新课程理念，必须以学生的活动为主，充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人，使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。当然，以学生为主体的课堂教学能否实现，主动权还是掌握在老师手里，教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色，学生的主体地位才能实现，教师也才能在教学中发挥更大的作用。教师要通过导趣，引导学生乐学；通过导思，引导学生活学；通过导做，引导学生善学；通过导法，引导学生会学。如此，建立教师与学生之间的双边教学活动关系，才能把课堂教学活动提高到一个新的水平，树立健康第一的指导思想。 　　五、改革课外体育活动，发展学生的特长 　　体育教学的完整过程，应包括体育课和课外体育活动。课外体育活动的教学不是传授体育知识和技术，而是引导学生根据计划、要求、自身兴趣、爱好进行各种体育活动项目的练习，教师在必要时进行示范、指示、辅导、总结。 　　课外活动的组织形式，应采用选择性自由组合的形式，根据学校现有的条件、学生的需要和兴趣，打破原来的班级分组，实施年级分组开放，实施一些普及性和兴趣性较强的体育活动项目，采用兴趣小组的形式。各兴趣小组由有体育特长的学生负责，为学生提供自主选择的练习手段、练习难度、练习伙伴，创设自主练习的氛围。可聘请有体育