如何成长为一名幸福的班主任.docVIP

精品论文 参考文献 如何成长为一名幸福的班主任 胡平平　山东省青岛市城阳区城阳街道田村小学　266000 　　摘　要：现代课堂教学对教师的角色有更明确的要求，要求教师从知识的传授者向知识的建构者和引导者进行转变，着力发挥教师在教学过程中的中介作用，成为知识与学生之间的牢固桥梁。本文以教学中介理论为依托，重点阐述初中英语教师在课堂中的角色定位，促使学生在英语学习中达到更高的水平。 关键词：初中英语　教师　中介作用 　　在泰迪的案例中。汤普逊老师面对失去母爱又缺少父爱的泰迪，意识到他小小年纪要承受着巨大的痛苦。一个残破没有温暖的家，一个还没有自理能力的孩子，面对吃喝拉撒，他能不邋遢吗？他能用心学习吗？了解并意识到这些的汤普逊老师，为自己冷漠的行为，流出愧疚的泪水，可见汤普逊老师教育的内心，此时在剧烈搅动，在反思。最终她确立了自己坚定的教育信念：“育人”。教育信念就是她教育的精神，有了这种神，她就拥有了教育的智慧。面对泰迪她释放了自己的教育智慧，撬开他封闭的内心，促使他找回自我，自强不息，走向成功。假如汤普逊老师没有教育信念，没有释放自己的教育智慧，没有打开泰迪封闭的内心，而是继续很不高兴地打着大大的红叉，泰迪会走向平庸，甚至会走向抑郁。可见，教师可以轻而易举地伤害一个学生的心灵；也可以抚平一颗受伤的心。教师需要教育信念，各位老师为了孩子一生的成长，你有那些坚定的教育信念？ 　　二、教师要明德、明理，知行一致 　　师德的核心是师爱。汤普逊老师从查阅泰迪成长档案之后，把爱心倾注于整个教育生涯中，处处可以显示出她通情达理和高尚的师德。她在管理班级时，这种明德、懂理，知行一致的品格，逐渐逐渐，慢慢儿地浸润着泰迪的心灵，他逐渐树立起自己正确的人生观、价值观。作为班主任我们工作的主要任务之一就是“育人”。要育人首先需要班主任有师德、懂道理，讲诚信，说做一致。这样你才能让你的学生有品德、讲理，行为才有了准则，才能拥有高素质的学生。 　　三、教师要有理解、尊重、包容，仁爱之心 　　汤普逊老师通过查阅泰迪成长记录，这种无声的沟通，明白了泰迪为何变得邋遢、上课不专心。此时，她理解了泰迪的行为，包容了泰迪的邋遢、不专心、打瞌睡。从戴手链、喷香水、今天你有妈妈的味道，对泰迪有一种特别的爱——母爱，处处显示出一名优秀教师需要拥有仁爱之心，才能育人。 　　上周五班长送给我一张写有：“真惊了times;times;老师，比班主任还严，他就个213”的纸条。我知道这是骂人的话，心里非常气愤。 但静心思考后，我感觉有这种想法的同学说不定还有不少，于是，我抽时间在班里开了一次简短的班会，没有指责这名同学，而是侧重讲述一名有责任心的任课老师对学生的期望。严师反映出老师强烈的教书育人的责任心。老师的严格也需要同学们的理解，老师也需要尊重。一名有责任的老师传授你们知识，你们应该明理，你们应该有品德，你们要有一颗感恩的心。感恩是中华民族的优良传统，是我们每名学生都应该拥有的品德。这名学生因为老师的宽容，内心特别愧疚，事后主动找到老师认错，而这件事的结果让他改变了原来的想法，从内心真正接受了老师，甚至变得感激老师。 　　四、教师要善于捕捉瞬间教育信息，细节决定成败 　　汤普逊老师在圣诞节收到泰迪用牛皮纸包装的礼物并当着全班的面拆开他的礼物时，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻石手链，上面还缺了几颗宝石，另外是一瓶只剩四分之一的香水。此时你想过泰迪的感受吗？泰迪面对同伴的嘲笑一定很难受、很自卑、很退缩，内心一片黑暗。但是汤普逊老师准确地抓住了这次瞬间的教育机会。看到礼物的她不但惊呼漂亮，还带上手链并在手腕上喷了一些香水，其他小朋友全愣住了，泰迪肯定也愣了。此时，汤普逊老师释放的教育智慧像一束阳光，瞬间照亮了泰迪受伤的心灵。此时的泰迪内心有了阳光，感觉到了温暖，又感觉到了爱的呵护，我知道泰迪受伤的心又复活了。汤普逊老师释放的教育智慧，瞬间改变了泰德的人生轨迹。假如汤普逊老师没有惊呼漂亮，没有带上手链，没有喷洒香水，只是对大家说：“你们都不准嘲笑泰迪”。此时，同学们虽然不嘲笑泰迪，但同学们鄙视的眼神足以把泰迪的内心击打得粉碎，泰迪会更邋遢、更消沉。 　　有了教育信念，你就会做个有心人，你就会善于发现一件件小事，就会用心抓住一次次教育瞬间，抓住了、抓准了，很多问题是可以及时解决在萌芽状态，避免造成更大的损伤。 　　五、静下心来，潜下心去，才能释放出持久的教育智慧 　　今年刚毕业的学生，在去二中报到的前一晚上，给我打电话说：“老师，我和我爸妈刚才在饭桌上谈起你，我爸妈很感激你，老师我真的很想你。”我说：“想我呀！哈哈，谢谢你们，老师现在很幸福。”是孩子们和家长教育了我，孩子们给我的赞誉及家长对我的肯定，让我的内心由触动变为震撼。他们让我“教育的心”慢慢静了下来，并找到了教