家庭中的品格养成教育.docVIP

精品论文 参考文献 家庭中的品格养成教育 李 丽（宜阳县聋哑学校 河南 宜阳 471600） 把幼儿培养成才，是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母对幼儿的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很少过问。其实，人的智能开发是否全面，是否科学，只决定智力的高低；而人的品格如何，则决定人的命运。优良的品格是人才成长最积极的因素，而不良的性格乃至恶习则是一种破坏性力量。许多人以为孩子只要聪明就能健康成长，其实这是十分片面乃至错误的观点。 20世纪初，美国心理学家特尔曼和他的助手在25万儿童中选拔了1528名最聪明的孩子，测定他们的智商，调查他们的个性品质，一一记录在案，然后进行长期观察和跟踪研究，看看是不是聪明的孩子长得后都有成就。结果，在这些被研究的对象中，多数人在事业中取得不同程度的成功，但也有罪犯、流浪汉、穷苦潦倒者。据分析，排除机遇等社会因素外，失败者几乎都存在着不良的性格品质，有的意志薄弱，有的骄傲自满，有的失去积极进取精神，有的孤僻而不善于处理人际关系。总之，这些失败者主要是非智力因素的欠缺，所以他们落伍了。我想，这一研究应该对我们有很大的启发。 对于你的孩子在家庭中你是怎样教育的？非常重视孩子的智力开发吧？我要提醒的是别忘记非智力的教育，注意幼儿家庭中的品格养成教育！孩子的品格养成教育需要家庭、学校、社会三合力，缺一不可。孔子也曾告诫人们:“少成若天性，习惯成自然”。教育家陶行知也说：“人格教育依赖于6岁前之培养，这个时期培养很好，以后只顺着他继续增高地培养上去，自然成为社会优良分子；倘使培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些儿童升入小学，教师需费九牛二虎之力，去纠正他们已成的坏习惯、坏倾向、坏态度。”可见家庭在孩子的品格养成中起着重大的决定性和影响作用，所以作为父母的要特别注意对孩子基本素质和人格的培养。 家庭中品格养成教育的方法。 1.注重培养孩子的独立生活能力 随着教育社会化水平的提高，一些家长不惜代价挤重的学校，让孩子考高分，却不注重品质与基本生活技能的培养，以致于有的孩子一离开家长就不会与人打交道，不会安排自己的生活。我们不难会得到这样的信息，某名牌大学的学生因为和同学之间出现的一点问题不知怎么解决，发泄而自杀或是残害别人。上了大学的孩子还把衣服带回家让妈妈洗。据上海有关部门对1500名中小学生的调查结果显示:51.1%的学生长期有家长整理生活和学习用品，74.4%的学生在生活和学习上离开父母就束手无策，只有13.4%的学生偶尔做点家务.由此，出现武汉某大学生雇保姆帮助料理家务的现象就不足为奇了。 毫无疑问，父母疼爱孩子，是天经地义的，孩子小的时候需要家长的格外照看，绝大多数的孩子在家里都不做家务，甚至连自己的个人物品也由父母包办。孩子开始学习后，首先碰到的难题是什么？那就是用橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉，对6~7岁的孩子实在是一种挑战。但是，如果在家里经常干家务的孩子，手会变得相当灵巧，橡皮的使用就不会有问题。曾经有一位家长说过：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢这才是父母为孩子长大后获得幸福人生儿留下的最大本钱。”有的家长说孩子的书包像“字纸篓”；乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以他们更需要学会自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培养孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜、铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。有意识地培养孩子有条理做事的习惯。比如衣服应该折好放在哪里、比如玩具应该收拾到哪里。孩子的小书包，让孩子自己去整理，把需要的东西放进去，教孩子养成整理书包的习惯。要求孩子把东西整理好才能吃饭。这样才能形成独立的生活能力。 2.注重培养儿童的责任心 责任心是一个人日后能够立足于社会，获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。托尔斯泰认为：“一个人若是没有热情，他将一是无成，而热诚的基点正是责任心。”所以家长要注重对孩子责任心的培养。在家庭中，家长们可通过分配任务来培养孩子的责任心。不论是孩子自身或家内外的事，都应用孩子能理解的方式，使他意识到自己有责任将它做好。根据年龄的不同培养孩子的责任心应有所侧重。比如对两岁的孩子，可从教他收拾玩具做起。对三四岁的孩子可分配他整理自己的睡具，以培养责任心。到五六岁时除有自理