《第二语言习得概论》(第三版)评介.pdfVIP

·88· 处适墼堂堡迨皇壅些f￡丝蟹：!垫!Q生筮圣翅 《第二语言习得：概论》(第三版)评介。 广东嘉应学院张宏武 提要：本文首先简介新版《第二语言习得：概论》的主要内容，然后在与前两版对比的基础上，从两个方 面对之进行评介。在内容方面，该书呈现二语习得(SLA)研究领域的最新成果。这些成果体现在影响二语习 得的相关学科研究、普遍语法理论(UG)、二语音位学研究、中介语研究、二语习得与外语教学等方面。在研究 视角上，该书呈现的二语习得理论突破语言学的束缚，把语用问题摆到重要的位置，强调二语学习的动态过 程。此外，全书内容编排注重理论与实践的结合，大量实证语料和思考题可为读者提供一个良好的科研平台。 1．引言 及其在理解二语习得中的中心作用，同时也指出 Susan Selinker合著、2008普遍语法只能解释二语习得中的复杂现象的部分 M．Gass和Larry 内容。第七章“类型和功能学派”介绍了语言普遍 年由纽约和伦敦Routledge出版公司同时出版的 Second LanguageAcquisition：AnIntroductory性(1anguageuniversals)在二语习得中的作用，呈 CoIlrse(第j版)(以下简称《概论》)是一部描述二现了音位以及时／体系统习得的研究成果。第八 语学习过程的专著。该书采用多学科、多视角的 章“中介语加工”从心理语言角度解释二语习得。 方式，本着理论与实践结合、理论在实践中发展和 第九章“语境中的中介语”讨论社会及话语语境在 完善的务实态度向广大读者详尽地介绍二语习得 二语习得中的作用。第十章“输入、互动和输出” 研究的理沦和发展状况。该版是在第一版(1994)着墨于输入、互动、输出的概念及其与二语习得的 和第二版(2001)的基础上，对相关内容进行必要关系。第f一章“教学指导下的二语学习”讨论教 修改和补充，以浅显、朴实的语言深入浅出地对各 学对二语学习的影响。第十二章“在语言范畴之 种习得理论进行了客观评述，向读者勾勒出该领 外”论述影响二语习得的非语言因素。第十三章 ．域的理论框架和二语习得最新发展动向。 “词汇习得”重点介绍词汇在二语习得中的重要作 2．内容框架 用。结尾章节第十四章“二语习得的整合观”介绍 第三版《概论》于出版当年就进人中国。全书 了作者本人的二语习得模式：统觉输入一被理解 结构与前一版基本相同，共包括14章。第一章 输入一吸收一整合一输出的习得模式，诠释了统 “引言”和第二章“相关学科”呈现了该学科的相关 觉输入、吸收、整合等主要术语，并区分统觉输入 术语及其定义，强调二语习得研究的焦点是洞察 (appereeived 和理解二语学习的过程，介绍与二语习得的相关 input)以及被理解输入与可理解输入 学科，包括儿童语言习得、遗产语言学习(heritage(comprehensibleinput)等概念o 3．简要评述 learning)以及双语／多语的习得。第三 language 章“二语／夕h语数据”着重介绍二语习得研究数据 3．1展示研究成果——内容新 的采集和分析方式。此后的章节才真正开始触及 创新是佳作诞生之本。《概论》时隔七年出版 二语习得的问题。第四章“本族语作用的历史概 一次，迄今已经历14个年头。每一版都有新内容 览”、第五章“前期所学语言作用的新视角”介绍本 的诞生，历时地记录了该领域40多年来的沧桑变 族语在二语习得中的作用，主要涉及对比分析假