品社四年级上册《爱惜自己的名誉》教学案例分析.docVIP

《爱惜自己的名誉》案例分析 平方子中心小学 纪桂芹 教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“自尊自爱”德目中的有关要求而设置的。“自尊自爱”德目按规定设置了5课，全部安排在五年级。本册教材安排两课：《爱惜自己的名誉》《遇事分清是非》。　　本课的自尊心教育又是通过爱惜自己的名誉这一主题来表现的。设置这一课的目的是让学生从爱惜自己的名誉入手，接受自尊自爱的教育，使他们懂得知荣辱、知羞耻，从小做到自觉、严格地要求自己，使自己的行为符合道德要求，不断地要求上进。同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道德要求，最终达到自尊自爱。 本课的教学重点是，让学生懂得为什么要爱惜自己的名誉，怎样做到爱惜自己的名誉。教学的难点是，爱惜自己的名誉是自尊的表现。 本课分三个板块。 1．第一个板块是导入部分，目的是让学生在学习新课之前，首先思考一下怎样才能给别人留下一个好的印象，为学习新课作好铺垫。 　 2．第二个板块是课文，分三个部分。 　 3．第三个板块是练习。这一板块里面设置了四个栏目。 教学目标 认知：1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。　　3．能以实例区分自尊与不自尊的行为。 情感：1．崇敬爱惜自己名誉的人。2．为自己的正确言行而自豪，为自己的错误言行而羞愧。 行为：有自尊心，做一个自尊自爱的人。 教学重点：使学生懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。 教学难点：引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。 教学过程 一、师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？ 学生回答。 师问：你是怎样做的呢？ 学生回答 师问：同学们说的很多，有一些建议很好。名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。 请同学朗读课文第2、3段。 师问：在旧社会，人力车夫的生活生活非常贫苦。可车夫为什么没留下鲁迅的皮包？学生分组讨论回答。 　师小结：这位车夫当然也很需要钱，可是他没有留下这些钱，因为他懂得，如果留下这笔钱，虽然能暂缓解一下家中的生活困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在车夫看来，一个人的名誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。请同学看一篇文章。出示扩展资料1《美与丑》 师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？　　你认为哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样爱惜自己的名誉？ 师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。 板书：爱惜自己的名誉，爱惜名誉要从小做起。 二、师问：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？ 1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。 2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。 3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。 4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。 学生分组讨论并回答教师补充。 师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。 板书：勿以恶小而为之 三、课堂练习： 选一选 一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边，他会怎样做呢？如果你遇到了这种情况，你会怎么做？ （1）跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。　　　（　　） （2）站在旁边看热闹。　　　　　　　　　　　　　（　　） （3）赶快离开现场，免得找麻烦。　　　　　　　　（　　） （4）走上前去制止。　　　　　　　　　　　　　　（　　） （5）找别人来帮忙，救护小同学。　　　　　　　　（　　） 板书： 一　爱惜自己的名誉 爱惜名誉要从小做起 勿以善小而不为 勿以恶小而为之 教学反思 在这节课教学中，课前我搜集许多关于美与丑的资料，让学生通过比较懂得真、善、美，丑与恶，从而懂得爱惜自己名誉的道理。尤其通过小组讨论探究新知，收到了良好的教学效果。 2013-11-27