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学前特殊教育
学前特殊教育的意义及重要
一、定义及目的
学前特殊教育亦即「早期治疗教育」，又可称为「早期疗育」或「早期介入」强调為求有效的掌握身心障碍幼儿与发展迟缓幼儿的特殊需求及障碍发生的时效性，期能早期发現，並依据幼儿的个別差异，尽快采取适当的教育措施与策略，以便提供在医疗、教育及社会资源等各方面适切的协助。
学前特殊儿童的课程设计
学前特殊儿童的课程设计有五个基本目的：
1.提供幼儿不论是在语言沟通、动作技能、生活自理或其他方面，幼儿迟缓发展和障碍的补救方案。
2.帮助幼儿发展基础的注意力、知觉、感觉－动作技能、语言、社会技能及记忆力的训练。
3.有系统的教导幼儿在语言、动作、生活自理及社会技能等方面，尽可能与一般幼儿相同的活动经验。
4.提供幼兒儿尊、创造力、学习动机及思考技巧方面的心理建设训练，以增进日后的学习能力。
5.教导幼儿在阅读、数学概念、自然科学及等方艺术面的基本学业技能。
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