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精品论文 参考文献 从实际出发，做好初中化学概念教学 董瑞文　山东省寿光市赵庙初级中学　262700 化学概念是用极精辟的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、物质的组成和分类、相互反应及变化规律等。其中每一个字、每一个词、每一句话、每一个注释都经过了认真推敲，尤其是特定的含义，保证了概念的完整性和科学性。 在初中化学教学中，基本概念几乎每节都有。化学概念是学习化学必须掌握的基础知识，它在一定程度上揭示了化学的本质，在整个化学学习中起着指导作用。因此，准确地理解化学概念，对于学好化学尤其重要。然而，因为初中生抽象的分析理解能力较差，所以老师讲清概念、学生加深对概念的理解在化学教学中显得尤为重要。 一、通俗语言，掌握概念 某些概念的表达字数多，不易记忆，对这些概念可通过分析找出它的实质部分，用通俗的语言加以概括理解，使概念形象化、生动化，变难为易。如：“化合反应”用“多变一”概括，“分解反应”用“一变多”概括，催化剂在化学变化中的作用与表现可概括为“一变二不变”。 概念教学是初中化学教学的重点，也是一个难点，因为化学学习的初始阶段，如果学生对概念掌握得不好，或者对概念没有深刻的理解，那么会影响到学生的后续学习，甚至影响到一生对化学的追求与理解。因此，加强化学概念教学，不仅仅是要让学生理解概念的内涵