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2016年秋季九年级1、2班语文教学工作计划 彭红兵 2016-09-02 ??本学期我任课九一、二班的语文教学，为了顺利完成本学期的语文教学任务，根据班里的学生情况，本学期的教学时间等，特制定本学期的语文教学工作，计划如下： 一、情况分析： （一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上有好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。根据上学期期末考试数据看出，平均分还不理想，优生无，及格率还可以。? （二）教材分析：本学期拟定完成九年级上册及下册三个单元的内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然，第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。（下册先行教学那几个单元待定）。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。? 二、教学目标：? ? 基础知识目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成阅读的习惯。 ? 能力目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的方法。? 情感价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。? 三、教学措施：? 1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，认真探索、实践其它新的教学模式。 2、教学中，提高学生的思想认识，陶冶他们的道德情操，培养他们的审美情趣，做到既教书又育人。 3、教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 4、视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 6、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强学习委员，课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。 7、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，因班而异。充分照顾到不同学生的特点。 8、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。（主要在三1班体现） 四、教学进度表 时间（周） 进度（时间） 教学内容 1 9.1——9.2 第一课《沁园春.雪》 2 9.5——9.9 第二课，三课，四课 3 9.12——9.14 第五课 4 9.18——9.23 6、7、8课 5 9.25——9. 30 9、10课 6 10. 1——10.07 国庆长假 7 10.08——10.14 11、12、13、14课 8 10.17——10.21 15、16、17课 9 10.24——10.28 18、19、课 10 10.31——11.4 中期考试 11 11.7——11.11 20、21课 12 11.14——11.18 22、23课 13 11.21——11.25 24课 14 11.28——12. 2 学习第六册内容 15 12. 5——12.9 学习第六册内容 16 12.12——12.116 学习第六册内容 17 12.19——12.23 复习本册内容 18 12.26——12.30 复习本册内容 19 1.2——1.6 复习，指导学生迎接期末考试 20 1. 9——11.13 评卷，总结本学期的语文教学工作 21 22