农村小学生流失问题的思考与对策.docVIP

精品论文 参考文献 农村小学生流失问题的思考与对策 郭书廷　河北省南和县贾宋学区中心学校　054499 在全面建设小康社会的今天，农村学校与城市学校的差距日益显现出来。农村学校办学条件差，师资力量薄弱,导致了农村学校部分学生的流失。学生流失的问题也逐渐引起了我们教育工作者的关注，“皮之不存，毛将焉附”，没有了学生，我们教师去做什么？对于此，相当多的教师、校长有着深深的担忧。那么造成学生流失的原因是什么？我们应采取什么有效措施加以解决呢？下面谈一谈个人看法： 一、 农村小学生流失的原因 农村中小学生辍学流失的原因有多种，归纳起来主要有以下几种： 1.农民工进城打工，造成农村小学生随父母去外地就读。这是改革大潮市场经济条件下必然的结果，国家已出台优惠政策，农民工子女与城市孩子一样，可就近就地入学。但这毕竟是少部分，还有相当一部分留守儿童，父母出外打工或种地，孩子却寄托在爷爷、奶奶或其他亲属家，这些孩子更需我们高度关注，如果忽视也可能导致学生流失甚至辍学。 2.家长把孩子送到城镇或外地名校读书。这种情况居多，主要是基础教育不均衡发展与人民日益追求优质教育的矛盾的结果。因为现在农民生活水平提高了，而且大多是独生子女，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，即使国家免收学费、书费，也不在农村念书，宁可花高价想方设法将孩子送到质量高的名校学习，更有的父母去陪读。 3. 因受歧视冷落而流失。由于个别教师师德水平差，歧视差生，冷落差生，讽刺差生，体罚和变相体罚犯了小错误的学生，损害了他们的自尊心，打击了他们的自信心，使他们觉得在同学们面前抬不起头，因此厌学流失。 4.因与同学发生矛盾而流失。个别学生在校因与同学闹矛盾，或受到敌视，或受到围攻，或遭到侮辱殴打，又不想或不敢报告老师，因此离校辍学。 5.因应试教育的桎梏而失学。由于应试教育依旧在一些学校占有一定市场，“书山题海”和频繁考试使一些学习困难生处于水深火热之中，想玩玩不了，想学学不好，老师抓，家长促，压力非常大，最终导致厌学、逃学、流失。 二、控制小学生流失的对策 1.做好家访工作，减少学生流动。（1）作为农村小学教师必须做好家访工作，通过家访，充分了解每个学生的具体情况，然后采取切实有效的措施，如教师与学生结帮扶对子、“手拉手，献爱心”等，让留守儿童感到温暖，安心学习，健康成长。 我们不要一家访就像以前那样走过场，现在我们农村小学教育不再是“人满为患”，而是面临“撤并、消亡”，所以我们必须加大家访力度，做实、做细。（2）各小学要开“绿灯”，特别是中心校，留守儿童因投亲、靠友而读书，无论上哪所学校，都要无条件接纳，不要以各种理由“拒之门外”，造成学生“背井离乡”。 2.加大农村学校资金投入。（1）政府或相关部门要出台政策，控制学生无序流动。（2）加大对农村小学的投入，切实解决农村师资不足的问题，避免农村小学招雇小学或初中毕业的无业青年作代课教师。（3）采取有效措施切实加强农村小学教师队伍管理。一是狠抓农村小学校长管理，加强培训，提高管理水平，对素质低、“不务正业”的坚决撤换；二是狠抓村级小学教师队伍建设，通过校本培训、“三新一德”工程等，提高他们的师德修养、专业化水平和教育教学能力，特别是质量意识。（4）加大村级小学布局调整力度，合理配置教育资源。对条件差、师资队伍弱、质量低下的村级小学该撤并的要撤并。（5）加快标准化村级小学建设步伐。加大硬件建设，再从强化管理入手，狠抓教师队伍建设，狠抓教学质量，从而缩短城乡教育差距，我们的学校一定会得到家长、社会的认可，那么我们的学生还会外流吗? 3.实行因材施教，让每一个学生发挥潜能。学生受家庭环境、学习条件等的影响不同，自身素质也不同，因而在同一个班上可能会出现学习成绩的不同层次。这种不同的层面有先天的原因，也有后天的原因，但一个真正的好教师会懂得“天生我材必有用”这句话的含义。只要用心观察，你会发现每个学生都有其优点和特长，这就需要教师来发现和发掘。 4.加强对学生的品德行为教育，形成团结、友爱的集体氛围。要大力表彰互帮互助、扶弱助残的典型，及时处理学生中的打架斗殴、闹不团结事件，确保学生中的弱势群体在校不受歧视攻击。 5.层层建立责任制，用行政手段防止辍学。学生流失不能任其发展，必须采取必要的手段进行预防和回收，以保证中小学生受完九年义务教育。一些地方政府采取层层建立责任制、用行政手段防止辍学流失的方法，效果很好。另外，教育行政管理部门也要层层建立控流防辍责任制，将学生入学、巩固率与校长、班主任及科任教师的政治、经济利益