初中语文教学中书法教育实施的现状研究.docVIP

精品论文 参考文献 初中语文教学中书法教育实施的现状研究 山东省青州市五里学校初中部　262500 　　摘　要：在中国传统文化的精髓中,书法在其中熠熠发光，其不仅是五千年来中国文化艺术发展最经典的民族符号，还传承了中国优良的传统精神。但是由于我国实施的应试教育对此带来了极大的消极影响，使书法教育在初中语文教学实施中没有很好地落实，造成的结果差强人意，所以开展书法教育对中学语文教育具有积极的推动作用。 　　关键词：初中语文　书法教育　现状 　　中国书法不仅蕴含着中华民族五千多年的文化发展历程，还展现了炎黄子孙的人文精神，同时也体现了龙的传人的聪明才智，是华夏人民应该传承和珍视的文化宝藏。因此，我们在继承和发扬书法的过程中，更应熟悉自己国家民族的优良文化传统，还要领悟高深的人文情怀，建立强大的民族自豪感和自信心。无论是古代还是现今社会，书法发挥了极其重大的作用，不仅发挥其美感和艺术性，还交流了情感、传播了信息、增加了我们生活的情趣。因此，我们应该将书法发扬光大,让学生的汉字书写水平得到有效提高，不过现实状况却令人堪忧。 　　一、初中语文教学中实施书法教育问题的提出 　　1.课标要求。目前，我国正处于新课程的第二轮改革中，严格要求继承和发扬中华民族优良的文化传统等相关内容。中国书法作为中华优秀传统文化中的一块瑰宝，不仅可以帮助学生了解中华民族博大精深的文化和智慧，还可以提升学生的人文素养和个人情操。 　　在九年义务教育中，学生不仅要临摹书法，还要掌握领会书法中的艺术美。这些都表明，在初中语文教学中，既要把书写实践好，还要提高人文培养。 　　2.现实冲突。一方面，随着时代的发展汉字的书写方式有了多种代替的方法，不管是形象生动的象形文字，还是妙不可言的艺术气息，都逐渐地让各种各样的现代输入设备代替了。另一方面，在应试教育中，老师和学生把大把的时间放在有目的的学习上、考高分上，往往忽略了目前如火如荼的素质教育上。久而久之，使学生们没有时间、兴趣丧失，失去了最佳的可塑时期，致使初中的书法教育出现了一个断层。 　　二、初中语文教学中实施书法教育的意义 　　1.有利于文化价值的导向。中国汉字可以追溯到古代的象形文字，这些文字随着历史的发展进程渐渐演变，最终成为我们现在运用的简单文字。书法教育既能教会我们怎样正确规范地书写，又蕴含着丰富多样的传统文化和人文文化。所以，在初中语文课堂实施书法教育，不仅能让学生感受中华传统文化的博大精深，还有助于中华民族传统文化的发扬与传承。 学生在书法教育学习的过程中，可以深刻了解和透彻分析中华民族的文化、品德和精神风貌，增强对自己国家和民族的认同感，提升学生的民族自信心和自豪感。 　　2.有利于综合素养的提升。书法教育可以促进德、智、美、体等方面的发展，提高学生的综合素养。书法教育既增强了学生的爱国情怀，也培养了学生的民族自豪感和自信心。书法教育不仅仅是对“技术”的训练,也是对“道义”的考验，如深层次的哲学内涵、民族的价值观、民族的审美等。同时书法教育对书写姿势的要求十分严格，有非常精细的标准。三、书法教育在初中语文教学中缺位的原因 　　1.社会不重视。现如今，不管是学生还是社会成员，虽然明白理解书法的积极作用，但实际行动表明，书法教育和书法倡导并没有很好地落实。一个原因是互联网的飞速发展，使得书写能力弱化了；另一个原因是周围环境的影响，并没有相关的书写教育活动，没有引起广大社会群众的重视。 　　2.学校应试教育的导向。因我国的应试教育体制,所以学校将所有的财力、人力和物力都放到考试分数和升学率上，从而忽视了学生综合素质的培养，即书法教育没有按照要求完成。虽然学生的书法水准在卷面评分中有一定的影响，但没有具体的衡量标准，因此在语文课堂教学实施书法教育时，语文老师不会花太多心思在书写方面。 　　3.教材内容缺乏。目前，我国没有专门的书法教材，仅以语文教材中的内容为主，这与书法学习相差甚远。书法的专业性很强，关于书法的技能、特点等方面的书籍、教材出版的较少，这对于墨守成规、不思进取的老师来说，书法教育简直就是蜻蜓点水甚至走马观花。 　　四、初中语文教学中书法教育实施的策略 　　1.引起社会足够的重视。在语文课堂中可引入影视的书法教育；在课下，可组织学生去书法展览馆感受优秀书法作品的魅力与风采；可召集对书法有兴趣的学者，走入初中语文课堂进行指导；老师们可组织书法比赛，对优秀的学生进行奖励，???而鼓励更多学生产生书法兴趣爱好。当全社会常常出现书法教育的身影，就会很自然地引起社会的关注，书法学习的气氛就会慢慢形成。 　　2.强化教师专业知识。老师们在书法教育中要起到示范作用，成为学生学习的榜样。这就使得老师必须不断增强自身的素养和学识，在教学时勇于创新，善于采用多种办法，创造良好的书法教学课堂氛围，带领学生