培养学生和谐意识 构建和谐校园.docVIP

精品论文 参考文献 培养学生和谐意识 构建和谐校园 广西灌阳县灌阳高中 文珍友 构建社会主义和谐社会，需要每个人的参与，只有和谐发展的人，才得以实现，作为培养塑造人的重要阵地——学校，应该用构建和谐校园的理念启迪学生，熏陶学生，培养学生的和谐意识，最终才能实现和谐社会，那么怎样培养学生的和谐意识呢？可以从以下几方面着手：坚持以学生为本，对学生进行心理健康教育，学科渗透教育，以点带面，教师表率作用，家长的参与。 构建社会主义和谐社会，是我们党全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面提出的一项重大任务，适应我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大民群众的根本利益和共同愿望，她所体现的是民主法制、公平正义、诚信以爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。这需要全社会的每一个人都积极参与，只有和谐发展的“人”，才得以实现。作为培养人的重要阵地——学校，应该用构建和谐校园的理念启迪学生、熏陶学生，培养学生的和谐意识，才能最终实现社会主义和谐社会。那么怎样培养学生和谐意识呢？ 一、坚持以为人本的教育理念，培养学生的和谐意识，因为学生和谐健康成长是构建和谐校园的前提条件。 学校的主体是学生，学生是受教育者，教师是教育者，但两者应该是平等的，教师只不过是平等的首席，所以我们把要尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生作为我们教育的目的，我们要尊重学生主体，尊重学生人格，尊重学生基本权利和义务，让每一位学生都得到民主平等的待遇，其个性都得到尊重，让每一位学生都得到健康的成长。学生得到应有的尊重以后，充分认识到了自己在学校中是平等的，为此，他们的言行也就有尊重学校，尊重教师之举。 二、加强心理健康教育，培养学生和谐意识，形成和谐校园氛围。 健康的心理是美的基础和条件，一个学生只有具有崇高的理想、健康的情感、顽强的意志、完善的性格才能确保其心灵美、语言美、仪表美。具备了这“三美”，和谐的校园氛围就成雏形。所以要求我们教师加强对学生进行心理健康教育。首先，要帮助学生自我认识、自我接纳和自我形象的完善，养成自主、自信、坚强意志力、关心他人、增长爱心、矫正不良习惯性格。其次，要培养学生各种良好的心理品质，如对人坦诚、宽厚、经常体贴他人、热爱集体，指导学生积极参加集体活动，乐于为集体做好事，主动与人交往，尊敬父母和老师，克服嫉妒、自负、自弃等心理。 三、加调学科渗透，把加强民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处教育，作为培养学生的和谐意识的教材来源。 和谐的理念来自对与社会、自然和谐相处的有关知识的理解和认识。作为教育工作者，可以从课本里、课堂中给学生进行相关内容的教育，通过《思想政治》课教育，政治教师从行为规范、民主法治、自由与纪律等方面对学生进行怎样做合格学生、怎样对待他人、怎样处理人与人之间的矛盾，怎样保持环境、怎样与大自然和谐相处等教育。在《历史》、《语文》等教材中，通过历史故事对学生进行诚信教育，进行“人人为我、我为人人”教育，也可以从这些教材中、授课中培养学生良好的情感和人格。 四、以创建和谐宿舍、和谐小组、和谐班级为起点，以点带面培养学生的和谐意识。 学校由各个宿舍、各个小组、各个班级的学生组成，成员与成员之间和谐相处，平等相待，就不忧愁校园的形成。学校可在日常的行为规范比中建立评比细则，把创建和谐校园的内容纳入其中，按评比细评出“文明宿舍”、“先进小组”、“优秀班级”等，这样就形成了人人参与，师生共同努力的局面。 五、创建和谐的教职工队伍，为培养学生的和谐意识作榜样。 教职工的为人师作用起着表率的作用。很难想象，一个不团结、不和谐的教职工队伍能创建一个和谐的学校，为此，首先，学校领导平时给学校教职工创造一个和谐发展的平台，教师在当今社会主义市场经济的支配下，自己的付出往往与收获不成正比，加上社会对教师的尊重不够，导致心理失衡，教师往往心理失落较强，这就要求学校领导都善于识破“顽症”，给予疏导与“摆平”。其次，教师本身作为教育者，在国家教育方针的指导下，尽本份工作，做好职责范围内的工作，明确引导学生和谐发展是教师的职责。再次是正确处理日常生活中的小矛盾，严以律己，宽以待人，同事之间不吹毛疵，不责其全，只为学校大发展尽心尽力，献计献策，共同进步。这样，给学生就树立一种和谐的“范本”，给学生起着“效仿???的作用。 六、家长的参与，对培养学生的和谐意识起着潜移默化的作用。 家长是孩子的第一任老师，家庭成员和谐相处，家长的言行举止给其子女也起典范的作用。但由于各种原因也会造成各种变故，其家长可