小学思想品德课堂教学要契合时代特征.docVIP

精品论文 参考文献 小学思想品德课堂教学要契合时代特征 易辉 〔摘要〕当前，我国的改革开放己经进 入一个新的阶段。随着改革开放的深入，我 国的社会价值观也将呈现出多元化，人们的 思想也更加活跃，新的时代特征呼唤新的思 想品德教学模式。本文多角度阐述了“契合 时代特征，提高小学思想品德课堂的时效 性”这个课题。 〔关键词〕时代特征网络同步发展 随着党的十八大的召开，中华民族的伟 大复兴又揭开了新的篇章，李克强总理曾经 指出：“我国30 多年来取得的巨大成就，靠 的是改革开放，甜头已经尝到。在新的起点 上要全面建成小康社会，加快转变经济发展 方式，让群众过上更好生活，依然要靠改革 开放。这是我国发展的最大“红利”。……必 须迎难而上、攻坚克难，坚决破除一切妨碍 科学发展的体制机制弊端。” 从李克强总理的讲话中，我们可以看 到，“改革开放”是当代中国最大的时代特 征，而中国教育的发展也同样依赖于改革创 新。小学生是祖国的花朵，也是祖国的未来。 习近平总书记倡导的“中国梦”，为中国人民 描绘了新的宏伟壮丽的蓝图，这些蓝图的实 现，要靠中华民族一代又一代的不懈努力来 实现，提高小学生的思想道德素质，使他们 能够适应未来社会的发展，完成中国梦的 “空中加油”，这是实现中国梦的前提和保 障。作为一名小学思想品德教师，则更应该 心怀国家民族发展，把握时代发展特征，转 变教学观念，创新教学模式，把小学思想品 德课变成德育教育的前沿阵地，而不再是 “食之无味，弃之可惜”的鸡肋！笔者认为，契 合时代特征，上好小学思想品德课，主要应 该体现在以下几个方面： 1 掌握时代特征的根本内涵 关心国家大事，加强思想政治学习，是 小学思品教师的“必修课”。中国有句名言： “风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事， 天下事，事事关心。”顾炎武也曾经说过：“天 下兴亡，匹夫有责！”中国传统道德文化教育 人们要“修身，齐家，治国，平天下。”可以说， “家国”情怀是中华民族伦理道德中的精髓。 作为德育教育的先锋，更应该经常收听新 闻、广播，及时把握党和政府的大政方针，了 解国外的时事动态，并在课堂上将自己所 看、所听、所思及时呈现，从而使课堂具有 “鲜活性”和“时代性”。那么，在当前风云变 幻的国际大背景下，我国的时代特征表现在 几个方面呢？笔者认为，当前我国的时代特 征主要表现在以下几点：中国经济快速发 展，GDP 己跃居世界第二，同时“已进入中 等收入国家行列”（李克强语）；中国的国际 地位大幅度提高，中国人民的生活更加幸 福；我国己经进入改革开放的攻坚阶段，各 种有利因素与困难、矛盾并存；中国梦成为 全体中国人民的梦，在中国共产党的领导 下，中国人民正满怀信心的为实现美丽的 “中国梦”而奋斗。 教师如果把握了这些时代特征，就有了 “主心骨”，也使自己的课堂教学有了“高 度”。在课堂教学中，教师可以将这些体现时 代特征的元素作为课堂教学的“背景墙”，使 课堂印上时代的烙印。譬如笔者在讲《中华 崛起》这一课时，就用大量的资料向学生介 绍了中日钓鱼岛争端、南海岛屿争端的来龙 去脉，向学生阐述了“发展是硬道理，只有综 合国力的提高，才不会受别人欺侮。”的道 理。这样的教学使课堂更贴近学生实际生 活，使学生在不知不觉中受到爱国主义教 育，达到“随风潜入夜，润物细无声”的教学 效果。同时，这样的教学还可以让孩子们开 始关注国家和民族命运，养成关心时事的学 习习惯。 2 探索思品课堂的新模式 当今社会，以互联网为核心的现代科学 技术正以前所未有的速度，向政治、经济、军 事等领域渗透，德育也不例外，因此，教师应 该掌握现代教育教学技术，充分利用互联网 平台高效、快捷、互动性强的特点，使互联网 成为思想品德教育的新阵地。 我国多数中小学已建成了简单的以局 域网为基础的电子教室，大多数小学也己接 入了互联网。网络闯入了学生的学习生活， 对学生的影响力是巨大的。学生的求知、成 长的兴奋点被五光十色的网络世界所吸引， 他们通过互联网了解了学校、家庭以外的未 知领域，获得各种学科资源，结交了许多不 相识的朋友，互联网改变了学生原有的思维 方式，青少年思想品德的形成正产生着越来 越大的影响。 互联网以其跨越时空限制的丰富性、开 放性、互动性吸引了小学生，但高科技往往 是一把双刃剑，互联网在带给学生方便的同 时，其弊端也日益显现。一方面，互联网开拓 了学生的视野，另一方面，网络游戏、色情信 息也使学生受害非浅。笔者曾经对某校的 100 名四年级做过问卷调查，调查结果发现， 有90%以上的学生