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独立学院“概论”课社会实践教学的改革与探索 ——以浙江工商大学杭州商学院为例 吴晓立 浙江工商大 学杭州商学院 浙江杭州310035 摘要：思想政治理论课社会实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节，是提高政治理论课教学水平和教学效果的有效途径。本文通 过明确社会实践教学的内涵，结合多年对思想政治理论课实践教学方式探索积累的经验，探讨了思想政治理论课社会实践教学的方式选择和具体 的组织管理等问题。 “概论”课；社会实践教学;探索 i】jjj题，必须进行教学改革和创新。这种改革和创新的毓本黉求和方向就 划)、课趣创新等。任课老!i|1j要对学生的《申请{；》进行审阅，并提出修改 府是理论联系实际，加搓社会实践教学。也只有这样．才能真正把课程 意见。 的教学任务落到实处。 第■、社会实践的对象：“概论”课任课老师和卜课学争所能联系到 二、浙江工商大学杭州商学院组织实施“概论”课社会实践的基本做法 单位和能够实施社会实践的场所。要求学牛根据选题深入氽业、农村、 中宣酆等阴部门就加强和改进大学牛社会实践提出要求。“把实践 街道、桂区、机关、壶场、革命历史纪念馆、展览馆、博物锗等进行现场参 教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环常， 观考察的活动。充分掌掷第一手_资料，加深对选题的全血而潍刻的了 落实到每一个部fJ、每一门课程和每。位教卿，体现在专业培养计划、 解，真正从社会实践认识社会，并从巾{；5l取养分。 课程教学大纲和教师的岗位职责中”。[53按照这一要求，浙江工商大学 第二、社会实践的方式：丰要以调研式为主，条件允许的可以采取 杭州商学I皖的“概论”谍I土会实践教学结合独正学院自身特点，进行了 “跟班式”。学生调研应该足直接的、面对面的，网f‘调研等非自接形式 多年豹改革弓探索，在社会实践教学的组织和管理l：积祟了些经验。 不在其内，不能替代。以往的实践内容不能替代本学期必须完成的实践 浙江工商大学杭州商学院(以下简称学院)是1999年经浙江省人民政府任务。 批准设立，2004年经教育部最新确认的全日制本科独立学院。学院继承 第四、社会实践的组织形式：实践口『以个人为单位进行，也可以小 和发扬了浙江工商大学“峨毅勤朴”的优良校风，锐意改革，开拓进取． 组为单位进行以小组为单位的人数最多不超过4人)。在实践教学组织 坚挣1质量苜{罡、规范管理、严滔结台，办出特色”的办学理念。全力实施 形式上可采用双重组织形式，酃全挞包丰实践形式和专琅集体实践形 “教书育人、管理育人、服务育人”，不断深化人才培养模式改革，不断强 式。伞受自事实践形式，一般是以学牛课题组为基本单位。结合“概论’ 化提高学牛的应用能力、创新意识和创业能力，努力为社会培养具有扎 课课程教学进度，自主选择丰题和实践地点，利用双休日和社会实践活 实理论基础，较强实践能力和创新精神的商素质应用型‘大商科”人才。 动周进行的社会实践形式，这是多数学牛采取的实践形式。专项集体实 学院遵循教学规律和人才成长规律．注重堆奉理论、摹本技能的培 践形式，一般是由任课教师和学牛组成社会安践教学小分队．以集体合 养和敦育．保证了学生其有扎实的理论功底、专业技能以及较强的实践 作的形式就某一典犁专题进行的社会实践形式。这种由学院组织的集 创新能力。学院从诞生起，就商度蓐视学生杜会实践1=作，将学牛社会 中参观考察活动由于受经费和场地的跟制，人数是非常有限的，一般每 实践T作作为学院“商素质、应用型饨0新人才培养的重要平台。学院连 个自然班只有30个学牛能够参加。从开展社会实践活动以来，我们学 续三年被浙江工商大学团委、杭州团市委授予学生杜会实践组织工作 院先后组织部分同学参观考察了浙江萧山航民村、杭州钢铁f、台州路 奖，平均每年一支凼队私多人技评为省市学生社会实践先进罐队私先 轿占剥汽车生产摹地、杭州F沙娃哈哈集凼、江苏无锡华西村、嘉必南 进个人，在“概论”课的社会实践中，其主要经验有： 湖“一大”纪念馆、义乌国际小商品市场等社会实践基地，让学牛领略 (一)建立完善的丰十会实践运行机制 了阁有经济、集