公开课制取氧气第二课时课件.ppt

PUREYI DESIGN 生活情境1 池塘缺氧，造成大量鱼死亡，渔民损失惨重！ 有经验的渔民常用一种叫做“氧来乐”的增氧剂给鱼塘增氧。氧来乐的主要成分“过氧化氢”会分解生成水和氧气。 【主要成分】过氧化氢 【含量规格】１５％ 【作用与用途】过氧化氢分解产生水和氧气。本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘增氧，药性温和，药效持久，使用方便，无残留，绿色环保。 【用法与用量】将本品以1000倍稀释后直接泼洒于养殖池塘中。 合作探究：过氧化氢（H2O2）制氧气 提出问题：实验室中能否用过氧化氢来制取氧气？ 产生了氧气用什么检验？ 步骤一 在试管中加入5mL过氧化氢溶液，把 带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。 （1） 分析 现象 实验编号 带火星木条不复燃 说法1：H2O2不能生成氧气； 说法2：H2O2变质了； 说法3：H2O2反应很慢，产生氧气很少。 你认为哪一种说法是正确的？ 步骤一 在试管中加入5mL过氧化氢溶液，把 带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。 步骤二 在过氧化氢溶液试管中加入少量 二氧化锰(MnO2 ), 用带火星的木条检验。 （1） （2） 分析 现象 实验编号 有气泡产生，带火星木条复燃 带火星木条不复燃 反应很慢，产生氧气很少 说法1：H2O2不能生成氧气； 说法2：H2O2变质了； 说法3：H2O2反应很慢，产生氧气很少。 × × √ 步骤三 设计实验探究MnO2是否能产生氧气 猜想一 MnO2也能放出氧气,加入后使氧气的量增多 猜想二 MnO2是反应物,它与H2O2反应放出氧气 猜想三 MnO2加快了H2O2的反应速率 合作探究：分解过氧化氢制氧气的 反应中二氧化锰的作用 把一根带火星的木条伸入 装有MnO2的广口瓶中， 观察木条是否复燃。 猜想一 MnO2也能放出氧气,加入它使氧气的量增多 猜想二 MnO2是反应物,它与H2O2反应放出氧气 猜想三 MnO2加快了H2O2的反应速率 MnO2不能放出氧气 步骤四 ：探究MnO2 的化学性质是否改变 （X） 合作探究：分解过氧化氢制氧气的 反应中二氧化锰的作用 向实验(2)的试管中重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条 伸入试管，观察现象。 猜想一 MnO2也能放出氧气,加入它使氧气的量增多 猜想二 MnO2是反应物,它与H2O2反应放出氧气 猜想三 MnO2加快了H2O2的反应速率 MnO2不能放出氧气 MnO2在反应前后化学性质没有改变 步骤五：设计探究MnO2的质量在反应前后是否改变的实验方案 MnO2在反应前后质量没有改变 （X） （X） MnO2改变了H2O2的反应速率，文字表达式为： 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 （√） 合作探究：分解过氧化氢制氧气的 反应中二氧化锰的作用 二氧化锰好象永远也用不完，这就是“催化剂” “小催说事”——催化剂的自述 大家好，我姓“催”，叫催化剂，朋友们都叫我“小催”。为了让大家能更好地认识我，就做一个自我介绍吧。??? “小催说事”——催化剂的自述 能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 【我的定义】 催化剂在化学反应中 所起的作用叫催化作用。 “小催说事”——催化剂的自述 一变”是指我能改变其他物质的化学反应速率。当然，“改变”包括加快和减慢两个方面。 【我的特点】 “一变两不变” 有些反应需要加快反应速率，而有些反应需要减慢反应速率。 例如，食用油脂里加入没食子酸正丙酯，就可以有效地防止酸败，这是一种减慢反应速率的催化剂。 成橡胶催化剂 汽车尾气净化催化剂 “小催说事”——催化剂的自述 “小催说事”——催化剂的自述 “两不变”是本身的质量和化学性质在反应前后不发生变化。 注意：是“化学性质”，而不是“性质”，因为性质还包括物理性质。 【我的特点】 “一变两不变” “小催说事”——催化剂的自述 我也参加了化学反应，但我不是反应物。 因为在反应过程中我消耗了多少，最后又生成了多少，所以我的质量和化学性质在反应前后不发生变化。 【我的秘密】 小明不小心被生锈的铁钉擦伤手臂，他到医院就诊，医生用一种叫做双氧水的药水清洗伤口。小明惊奇地发现，当双氧水接触到伤口上的铁锈时，居然冒出一个个小气泡！ 小明在网上查到，双氧水就是过氧化氢溶液，可以给伤口消毒，也可以制取氧气。让小明迷惑的是，处理伤口时,铁锈又起什么作用？你能帮帮他吗？ 生活情境2  科学家