小议高中语文中的古典文化教育.docVIP

精品论文 参考文献 小议高中语文中的古典文化教育 蒋吉全 〔摘要〕我们中国的古典文化源远流 长、博大精深，其中诗歌文化尤为突出。高中 语文教育作为一种传播文化的媒介，对有关 古典文化的教育自然是不可或缺的。本文就 将针对高中语文中的古典文化教育和大家 做一下初步讨论。 〔关键词〕高中语文古典文化诗歌 语文对于每一名学生来说都是非常重 要的。这不仅是因为语文是中考和高考必考 的科目，更重要的是他对学生自身修养的提 高和道德观念的形成有很大影响。在语文教 育中注入中国的古典文化教育，不论对学生 还是国家的发展来说都是正确的选择。 1 高中语文加入古典文化教育的原因 中国是一个诗的国度，古典诗歌尤其受 到人们的喜爱，它以其永恒的艺术魅力吸引着 一代又一代的读者。中国古典诗歌从诗经、楚 辞、汉赋到唐诗、宋词、元曲……源远流长，构 成了一个绚丽多彩的艺术世界。从20 世纪80 年代开始，美育逐渐引起教育界的关注。语文 学科在美育方面具有特殊的优势。语文教学 是中学美育的重要领域，而古典诗词教学是中 学语文实现美育的重要途径。语文学科是一 门基础学科，对提高学生思想道德素质!科学 文化素质，对于学生学好其它学科!今后工作 和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人 的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。 江泽民同志曾指出:“中国古典诗词博大精深， 有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也 包含着很多哲理，学一点古典诗词，有利于陶 冶情操、加强修养、丰富思想。”新课改后，新课 程标准提出教学中要体现三维目标:知识与技 能!过程与方法!情感态度与价值观 审美教 学活动要紧紧围绕三维目标，强化情感和审美 情趣的激发，强化教师教学活动中的审美化， 使学生具有健全的人格，良好的心理素质，养 成健康的审美情趣和生活方式。所以，在高中 语文教育中加入古典文化是顺应发展的必然 选择。古典诗歌教学不仅要让学生学习中华 优秀的文学表现手法和技巧，更要担负起培养 年轻一代的重任，使他们受到健康美好情感的 熏染，提升人生的境界。也许这并不能收到立 竿见影之效，但我们应该深刻认识到它的长效 性与未来性，看到它在塑造人、培养人、造就人 等方面的重大意义。 2 当下高中语文教育中出现的问题 语文教学是中学美育的重要领域，而古 典诗词教学是中学语文实现美育的重要途径 之一。我国传统的“诗教”中就蕴含着美育。 “诗教”是古代中国“教化论、的重要内容。我 国教育由于受应试教育观念和实践的深远影 响，导致美育在我国中小学实践的普遍情形 是许多学校和教育工作者认为无需美育而人 自能审美，或认为审美无关宏旨，因而美育无 甚意义”因此素质教育虽已提出了多年，但却 落不到实处，变成了一纸空文，导致我们的中 学语文教学陷了戴着脚镣跳舞的尴尬境地。 还要，在应试教育与功利思想的双重压榨下 古典诗词的美育已经日益走样，教学上单纯 追求量化成果，教师机械地肢解文本、缺乏美 育觉悟，学生则功利性极强，一切以考试为最 终考量标准，不考的不学，要考的机械背诵。 认为教育就是为了升学，这是语文教育理念 的一大误区”语文教育是基础教育，不仅有工 具性，也具有人文性“在高考这个指挥棒下， 教师更多的是重视语文教育后分数的高低， 而很少去理会语文教育中的审美教育对学生 学就是只重结果，不重过程”。古典诗词课上 成了背诵课、文言文解读课、思想归纳课，不 但毫无美感可言，而且令学生幵始厌恶学习 古典诗词。 3 学习古典文化的重要性 中国是一个具有悠久历史的文明古国， 也是一个泱泱诗国，历代留下了灿如星海的 优秀诗篇和古文。正是基于这份丰厚的文化 遗产，我国历来重视诗歌的教育和教学。毫不 夸张地说，从幼儿园开始，中国人就开始有意 或无意地接触诗歌了。从“床前明月光”到“朱 门酒肉臭”，从“两个黄鹂鸣翠柳”到“蜡炬成 灰泪始干”，可以说，我们学习生涯的每一步， 几乎都有诗歌一路相伴。语文审美教育的方 法从根本上说是感性的!心灵性的，而不是理 性的!知识性的!技巧性的，，这就要求语文教 师凭借其深厚的审美修养和高超的艺术水 平，随时随地点化我们的学生，使之产生审美 感悟与体验。比如，《诗经bull;豳风bull;七月》所反映 的是西周农奴们的生活与劳动，艰苦而辛酸， 艰难而悲凉，是西周奴隶社会的缩影，是当时 社会的风俗画，这是任何历史学家都无法表 现的。又如杜甫的诗歌，深切地反映着人民的 苦难，执著地关怀着现实政治，深刻地反映了 唐王朝由盛而衰的急剧转变，尤其是安史之 乱以后广阔的社会现实，因而被称为“诗史”。 这些优秀的文化作品都对我们学生的发展