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精品论文 参考文献 小议高中语文教学学习方法 张磊 河北省武安市第十中学 摘要：本文从以下六个方面谈高中语文教学中的学习方法,旨在促进高中学生的学习能力,最终达到提高学生语文学习效率的目的。 关键词：高中语文;课堂教学 ,教学方法 高中语文是一门基础学科,具有很强的综合性。中国是具有五千年历史的文明古国,浩瀚的文海无处不显示出一代代文豪的才华,那一篇篇令人荡气回肠的作品、风格严谨的文章,读之让人感动,思之让人回味,行动有了指南。为了提高高中语文学习的效果,教师教学中应注意以下几点。 一、 在高中语文教学中,培养学生学习兴趣,发展语文爱好 兴趣是做好一件事的基本条件,一个人只要对某事感兴趣,就会兴趣盎然地去做,并且会做得很优秀。孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习中最活跃的因素,也是学习积极性的源泉。因此,培养学习兴趣很重要,它可以使学习化难为易、变苦为乐。培养兴趣的因素很多,如理想、性格、环境等,可以充分利用这些因素有意识地培养学生的语文兴趣。 1.1 通过课堂演讲训练,培养自信心,为学习语文打下一个坚实的基础。为了鼓励学生树立自信心,教学中拿出部分的时间专门进行训练。如进行自我介绍、班长竞选、我对“times;times;times;”看法等小规模的演讲来锻炼学生的自信心。经过一段训练之后,学生的胆子逐渐增大,语言表达能力逐渐增强,不仅师生间增进了了解,同学间的感情也得到交流,共同创造了一种互相信任、互相尊重的氛围。在这种氛围的影响下,调动了学生的积极性和自我表现的愿望,学生在主动参与教学活动中找到了自我、找到了自信。 1.2 通过艺术欣赏培养学生自强不息的精神。情景教学已被运用到教学实践中,它将知识的系统性、活动的操作性、审美的愉悦性融为一体,强调以特定的氛围激起热烈的情绪,在优化的环境中促使学生主动参与教学活动,并在其中获得充分发展。作为课堂的延伸,在教学中,要经常鼓励学生参加课外活动,如野外拓展训练、钓鱼比赛、观赏景物等。文学与艺术、理想与现象,在观赏中就汇合交融于一体,并能形成强大动力。这种动力,引导学生在日常学习和工作中,不怕挫折、奋发向上、永不懈怠地朝着既定的目标前进。 1.3 通过练字行动培养学生持之以恒的意志品质。持之以恒是指在现实目标中,用以克服一个个具体困难的锲而不舍的精神。我们常常惊叹水滴石穿、绳锯木断,这就是持之以恒的结果。在高中语文教学中,练字是很重要的一环。中国文字源远流长,非常优美,写一笔好字,多认一个字的来源以及它的用法,能使学生自然而然地对语文产生强烈兴趣。经过一段时间的练字后,学生从中尝到甜头,对语文的学习会起到积极影响:全班学生团结向上、勤奋学习,并遵守学校的校规校纪。 二、在高中语文教学中,抓牢基础知识,提高迁移能力 基础知识是指学科中最基本的知识,也是后继学习的必备知识。只有抓牢了基础知识,进一步学习才能成为可能。语文的基础知识包括读写知识、文学常识、语文常识等。掌握基础并不是把知识零碎化,不是只见树木、不见森林。怎样才能见到“森林”呢?关键是要理解其在具体作品中的运用。 此外,还要注意其本身的连贯性、相关性。学习知识的同时,要引导学生学会迁移,即触类旁通和举一反三。 三、在高中语文教学中,掌握阅读方法,扩大课外阅读 1 阅读分精读与泛读。精读是一种分析性阅读,它要求对文章的语法、词汇、中心思想和写作特点都进行精细的分析,阅读速度较慢;泛读是一种综合性阅读,其目的是培养学生独自阅读、直接吸收的能力。泛读不像精读那样要求全面,它侧重于文章内容的理解,而不是分析语言形式。 2 养成学生良好的阅读习惯。要想提高阅读速度,应扩大阅读量,根据句子结构、意群、词组等阅读。“习惯成自然”,练习多了,自然会让学生养成良好阅读习惯。此外,阅读速度要适宜。读太快了,由于来不及理解原文,读不懂;读太慢了,思想易开小差。快与慢是一个练习过程,要多训练学生。有了大量阅读量,学生就会对语文产生更浓厚的兴趣。 四、 在高中语文教学中,把握学习原则,加强信息反馈 1 及时原则。所谓及时,不仅仅是指对所学的内容迅速进行复习,凡是符合记忆规律的复习都是及时的。现有几点,仅供学生们共同实践:① 课前预习。指导难易,“对症下药”,并能做到心中有数。②听课。以听为主,边听边看,边听边记,同时动脑筋。孔子日:“学而不思则罔,思而不学则怠。”光学不思,只会迷迷糊糊;只有思考,才能更好地掌握知识,对理解文章内容有极大作用。③作业。这是一个理论与实践相结合的环节。它可以帮助学生理解知识、增强记忆。④复习。