以心换心真情相待.docVIP

精品论文 参考文献 以心换心真情相待 林翠云　山东省栖霞市桃村中学　265300 　　我是一位普通初中生物教师，已担任班主任工作多年，对于管理班级我感觉，所教科目不是问题的关键，而是需要责任、良心和付出的。下面我就谈谈我在班级管理中的一些做法： 　　一、防患于未然，是我的工作原则 　　每接手一批学生，我都要仔细观察和认真调查，全面了解学生的情况，对于特殊学生给予特别的关爱。今年新生入学后，我们班级有这样一个女生，作业经常完不成，每天放学时都有几个头发染成黄色或红色的社会成年来拉扯她，班上同学说她在小学就在这样不愿和女生交往，每天和男生疯闹，调查了解到其父母正闹离婚，孩子成了他们的累赘，无暇顾及孩子，为防止她滑向歧途，每天放学我总是将她送出老远再回来，连续几个周的护送，那些社会成年见无隙可乘，自然放弃追逐。还有一天早读，我走进教室时，她正好在和同位撕扯，原来同位同学笑话她连最简单的问题都不会，看到她委屈的泪水，我觉得这个女孩子有上进心，可以教育好，作为班主任我应该帮助她。因此我将同位男生“狠狠”地批了一顿，然后把她叫出教室与她细心交流，并告诉她家长的事情她左右不了，自己的学习必须抓紧，人要活得有志气，不能被别人看扁。并及时与其母亲取得联系，讲明孩子处于青春期需要特别关心，家长表示一定配合老师，这样不仅挽救了这个女生，也赢得了学生的信任，班级的凝聚力也大大增强。 　　二、面对现状，注重学生的养成教育 　　我们班级的学生大都来自农村，家长文化水平较低，在正确教育孩子方面有所欠缺，娇惯使孩子从小养成了自私、霸道的个性，自理能力差、缺少集体荣誉感、不懂得尊重他人等现象非常普遍。因此日常工作中我注重培养学生良好的道德品质，养成良好的行为习惯。 　　有句名言说：习惯养成性格，性格决定命运。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。 因此开学伊始，我就实事求是地对学生提出他们力所能及或经过努力能够达得到要求：如保持班上的卫生，一周清扫一次卫生，每天早晨、中午送两次垃圾，其余时间各人管理好自己的范围（桌面、书洞、地面），值日同学明确自己的职责，随时留意自己的区域；爱惜班上的公共财产（班级的卫生工具、门窗玻璃、桌凳），维护班上的组织纪律（上课及课间、晚自习纪律，如讨论问题只有彼此听见，不要影响他人）；上课用心听讲，随时记录老师强调的重点内容，积极融入课堂互动中；回家认真完成作业（作业时不看电视、不吃东西）等等，一段时间的督促与指正，大多数学生这些习惯基本养成，我想这些习惯学生将享用一生。 　　三、说良心话，办良心事 　　曾经看到过这样一段话：“一个孩子的失败，对于一个老师来说，只是几十分之一的失败；而对一个家庭而言，就是百分之百的失败。”家长盼望孩子遇上一个好老师，一个责任心强的老师，在家长眼里，老师特别是班主任老师的言行举止、能力、生活作风会影响孩子一生的发展与成就，甚至一生的幸福。作为教师的我们也是孩子的家长，换位思考一下，不尽职尽责于心何忍？因此“工作中凭良心，教学中尽责任”，成了我的座右铭。 　　四、尊重关爱，赢得学生的理解 　　人们喜欢把教师比作人类灵魂的工程师，作为一名教师不仅要拥有扎实的基本功和教学能力，更要具备对学生的热爱和对学生健康成长负责的心态，“尊重、信任、接纳、理解”都是爱，身为班主任，面对的中学生思想非常活跃，他们在生理上、身体上迅速成长；但在心理上、思想上还不够成熟，容易偏激，情绪不稳定。这些特点决定了我们不能用成人的标准来要求的他们，平日里，我学着欣赏学生，尽量发现他们的优点，批评学生时先静思三分钟。当然，生活中的琐事也会影响到自己的情绪，心情不好时，很容易将烦恼转嫁于学生，此时我总是试着与学生沟通，让他们理解老师和他们一样，也有工作、学习的压力，也有烦恼，我们应该相互体谅。另外为了减少不良情绪对学生的影响，我总会在班级找一个学生，在我抑制不住要发火时站起来提醒我。 　　五、处理好和科任老师之间的关系 　　俗语说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”班主任的工作离不开科任老师的支持，经常与科任老师交流不仅可以了解班级学生情况，同时科任老师的意见和建议还有助于我将班级管理好；而作为班主任我一方面在学生面前尽可能地维护科任老师的威信，无条件地支持科任老师的工作；另一方面兼顾好各个学科，我从不要求学生将课余的时间用于生物课，而且，早读时我经常是看着学生自习其他学科，并力所能及地检查??他科的作业。当科任老师有困难时我总是尽力帮助他们，得到了科任老师的信任，换来的是他们对班级就格外负责。 　　六、爱心加耐心，做学生良师益友 　　去年班上有一位姓刘的同学，父母因故双亡，与奶奶相依为命，家里生活艰苦，总是沉默寡言，即使和别人说话也不知轻重，不做家庭作业，班上许多学生不愿和他同桌，为了帮助他走出生活的阴影，我多次找他交谈，了解他生活