中小学音乐教师应具备的素质——对《新课程标准》的探讨.docVIP

精品论文 参考文献 中小学音乐教师应具备的素质——对《新课程标准》的探讨 陈晓云　山东省潍坊市新华中学　261000 摘　要：随着《新课程标准》的颁布和实施，笔者结合《新课程标准》的基本理念，对中小学音乐教师的素质进行了分析和总结，为现代新型中小学音乐教师应具备的素质提供了一些可供借鉴的探讨。 关键词：新课程标准　中小学音乐教师　素质 随着现代音乐教育思想和基础教育课程的改革，以及《全日制义务教育音乐课程标准（试验稿）》的颁布与实施，对中小学音乐教师的角色做了明确的定位，也对其素质提出了新的要求。本文结合《新课程标准》的基本理念，对中小学音乐教师的素质进行了分析和总结，为现代新型中小学音乐教师应具备的素质结构提供了可借鉴的探讨。 一、中小学音乐教师应具备良好的职业道德素质　 1.对教师职业的热爱。中小学音乐教师首先应该对教育事业有高度的事业心和责任感，有爱岗敬业精神。音乐教师对事业的热爱、忠诚和奉献精神，都会成为中小学音乐教师教育成功的动力。 教师只有以身正为师、学高为范、以身作则、言行一致的教学态度，在思想、教学、行为当中严格要求自己，才能真正为人师表，成为学生的楷模。 2.对音乐专业的热爱。要想成为一名优秀的中小学音乐教师，应该具备热爱音乐这一职业素质。假设中小学音乐教师没有视音乐为自己生活不可缺少的一部分，便无从激发学生对音乐充满热爱之情。中小学音乐教师只有对音乐抱有真正的热爱，才会不断地去追求与钻研，才会对音乐教育事业产生自己独有的领悟与感受。 3.对学生的热爱。中小学音乐教师还应该对他的教育对象——学生充满无限的热爱，这是前两种爱的延续。中小学音乐教师期望将音乐文化通过音乐教育途径真正传授给受教育者，因此，必须爱他的教育对象。 二、中小学音乐教师应具有正确的审美观 以音乐审美为核心的基本理念应该贯穿于音乐教学的整个过程当中，在这个过程中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。中小学音乐教师在音乐教学中要特别强调音乐的情感体验，音乐是一门情感艺术，音乐给人的情感比其他艺术更能深入人的情感世界。 三、中小学音乐教师应具备较强的专业技能素质 1.中小学音乐教师必须具备扎实的音乐基本理论知识。在音乐学科中，教师要具备多方面的能力要求，若要可持续性发展，基本理论知识则起着关键性作用，它是基础，若没有扎实的基本理论知识做后盾，学习者则只是鹦鹉学舌，无法整合发展。作为音乐教师，关键在于如何教会学生，并且还要面对各种不同的学生选择不同的教学方式。 2.中小学音乐教师必须具备较强的综合专业能力。一般认为，中小学音乐教师必须具备一专多能的专业能力。“一专”即指“一项专长”，“多能”即指“弹”、“唱”、“跳”等多种能力。 结语：作为新时代的中小学音乐教师，在《新课程标准》基本理念的指导下，应该具有多方面的综合素质，只有这样才能适应《新课程标准》的发展，才能适应整个中小学教育事业的发展，把我国的中小学音乐教育事业推向一个更高的层次。 参考文献 1.《音乐课程标准》（实验稿）.北京：北京大学出版社。 2.王平川 宋宝忠 张拴升 编著《教师职业道德新论》.陕西：陕西人民出版社。 3.钱焕琦 主编《教师职业道德论》.河海大学出版社，2002年8月。 4.叶圣陶 《如果我当老师》.教育科学出版社，1986年版，第一页。 5.蒙台涅 引自 挈尔那葛卓娃 等 著 《教师道德》.华东师范大学出版社，1982年版，第四页。 6.教育部师范教育司 组织编写 《教师专业化的理论与实践》（修订版）.北京人民教育出版社，2003年1月，第2版。 7.[英]夏沃特middot;梅森 Chailote Mason 著《夏沃特middot;梅森家庭教育》系列丛书——教育是一种训练，中国发展出版社。 8.李雅芬《音乐新课程实施中的困惑与思考》.《中国音乐》，2004年，第4期。 9.[苏]Bmiddot;A苏霍姆林斯基 《音乐能净化人的心灵》.上海：美育，1988。 10.毕武胜《新课程标准下的音乐教师专业素质构建》.《中国音乐教育》，2005年，第1期，第12页。 11.朱咏北 《从教师资格制度看中小学音乐教师的专业化和社会化》.《中国音乐》（季刊），2005年，第4期。 12.赵凤艳 《论音乐教师的素养》.《黄钟》，武汉音乐学院，2005年，第3期。 13.李琳 《音乐教育者如何确立自己的职业信仰？——内特middot;雷墨〈音乐教育的哲学〉评??》.《黄钟