为了学生，改变自己.docVIP

精品论文 参考文献 为了学生，改变自己 ◆ 刘　霞　山东省平度市郑州路小学　266700 　　在面对学生们时，在面对来自于学生们的许多意想不到的事情时，该怎样处理才会使积雪融化，让春风温暖每一位学生的心灵，既能使他们身心健康地幸福成长，又能使师生之间如朋友般融洽相处呢？只有彻底拨开那罩在教师身上的坚硬铠甲和罩在教师头上的刺目光环，才能真正和学生们走在一起，只有彻底改变自己才是唯一的出路。 　　一、时刻提醒自己要关爱每一位学生。课堂上，我决然摘下有色眼镜，带着发自内心的微笑走上讲台，用充满鼓励和爱抚的眼光凝视每一位学生。特别是对正在捣乱的学生更是努力用信任的眼光去示意他们，让他们最终明白：老师注重关爱着每一位学生。我时时采用小插曲、疑问、表演等形式让学生共同参与，让他们懂得其实他们才是课堂上的主角，课堂就是他们发挥自己聪明才智的舞台。令人窒息的独角戏离老师们远去，在轻松愉快中既掌握了知识，又促进了师生情感。课下，我不再拿起课本就走，而是来到学生身边，和他们促膝交谈，不管家里的、学校的、班级的抑或自己的事无话不谈。最无法忘记的是一次无意中坐在一名腿有残疾、终日沉默寡言的女生身边，看到她那怯生生的样子，我不禁心疼地拉过她的手说道：“王飞,你又文静又聪明,我要是有个像你这样的女儿多好!”没想到所有在场的学生登时愣愣地盯着王飞，这个女孩好久才抬起头，眼里含满泪水。掌声随即如潮水般包围了我们，此时我也禁不住热泪盈眶：我分明看到一颗颗爱的种子终于在学生们的心中发了芽。我相信，从此以后王飞再也不会是一只孤独的丑小鸭。 　　二、时刻提醒自己人无完人，何况面对的是一群正在成长中的孩子。与其把愤怒写在脸上，不如用宽容来融化坚冰。对于管不住自己而小错不断的学生并非只有严厉的批评才能奏效。一次，刘朋又惹祸了。 我调整好情绪后就耐心地听他说完前后经过，然后长叹了一口气，摸着他的头说：“你这诚实的态度已经告诉了老师，你知道自己错了。古人云：知错能改，善莫大焉！你只是有时确实管不住自己，让我们共同想出好办法来改进，好吗？”最终我们达成协议：让组长帮他总结每天的长处、短处，并用今天的做法与昨天的做法、下周的跟上周的做法比较，及时表扬增多的优点、减少的缺点。随着时间的推移，他最终成了班里学生们普遍欢迎的对象，这学期还被选为纪律督察员。这让我充分懂得了“世上无难事，只怕有心人”这句话的内涵。 　　三、时刻提醒自己“学高为师、身正为范”、“学如逆水行舟，不进则退”。教师能长久保持自身魅力的法宝之一，就是要不断给自己“充电”。只有电力十足，才会神采奕奕；只有电力十足，才会充满自信；只有电力十足，才会使学生心悦诚服。用自身的榜样作用去影响你的学生，比用多少动人的说教更有效。所以与学生步调一致的作息，与同事们齐心协力的交流，对先进教学理论和教学方法的探究，就成了我不懈追求的教学之路。每一次或多或少的知识或观点的提升都会让我在授课中更加游刃有余。我深切体会到：在知识的掌握、视野的开阔以及能力和素养的提高方面，师生应同步，才会有相辅相成的效果。 　　四、时刻提醒自己别自以为是，眼见的不一定就是事实。传授知识时应如此，与学生意见有分歧时更应该如此。如果在处理矛盾时教师以高高在上的姿态，不光不能使问题得到真正解决，相反往往会激化矛盾，从而小事化大。这时，应先冷静自己，然后设身处地从对方入手去解决，可能问题会迎刃而解。学生孙瑶这几天老是与班委、老师有抵触情触，而我又一直对她颇为喜爱，生气之余我还是稳定心绪后找她真诚地询问原因：“我一直很喜欢你那上进的态度，近来发生了什么？家里的？班里的？还是老师方面？你告诉我，或许我能帮上你。可你不说的话，只会影响你的学习和生活，老师多想看到你快乐的样子。”最终她由沉默到不好意思起来，原来老师在课堂上对她的频繁提问引起了周围同学的嫉妒，使她颇为尴尬，又不知如何处理才形成了这种局面。老师当她的面即刻表示愧疚，并最终商议，以他举左右手为信号。提问与否疙瘩解开了，信任又让她轻装前进了。 　　我在不断调整自己的过程中收获颇丰，师生间剑拔弩张、水火不容的关系渐渐被和谐、融洽所代替，学习成绩不断提高，爱心、责任心已深深地在学生们的心灵中扎下了根。 　　而我，一名普通教师，当走在校园、回家的路上，或在远方某处，不断地有熟悉的甜甜的“老师好”温暖着自己的心房时，心情竟格外舒畅。原来，与学生真诚友好的相处竟是那么美好、那么??实。我为自己是一名人民教师而由衷地自豪！