做好班级管理工作，提高小学班主任工作效率.docVIP

精品论文 参考文献 做好班级管理工作，提高小学班主任工作效率 吉林省通化市东昌区佟江小学　134000 　　摘　要：如今全球经济快速发展，除了综合国力、科技成为全球竞争的焦点之外，人才也是竞争中不可忽视的重要因素。义务教育阶段人才培养的目标是，培养德智体美劳全面发展的新型人才。小学作为培养学生健全人格的重要阶段，给学生的自我发展奠定了基础。在新阶段，小学新课改给班主任管理工作提出了新的要求，即不断提高班主任的工作效率，更好地管理学生、管理班集体，促进学生全面健康发展。 　　关键词：小学　班主任　班级管理　工作效率 　　《小学班主任管理工作指标》中说到，小学班主任在教学管理工作中要坚持贯彻“以教师为主导，学生为主体”的教学理念，创新教学组织管理体制，不断培养学生们创新、合作、探究、自主的学习习惯，从而不断提高小学班主任的工作效率。小学班主任在课堂上不仅要教会学生如何学习，更重要的是教会学生做人的道理，对培养学生健全的人格、促进学生健康成长发挥着极其重要的作用。现阶段小学新课程改革给初中班主任工作提出了新的要求，要求班主任在工作中不断提高工作效率，真正关注学生们的健康成长，给孩子们更好的关爱与呵护，真正体现作为班主任的人生价值。本文通过分析三种提高小学班主任工作效率的模式，希望为小学班主任的有效管理提供借鉴。 　　一、加强班级管理工作 　　一个良好的班集体需要班主任的用心管理和用心教育，才能促进班集体的健康发展，提升学生们的整体学习进度和认知水平。小学班主任是班级工作的制定者和管理者，也是每天与学生接触最多的人。为了促进班级制度的正常运行以及学生积极主动学习，班主任必须创新班级管理模式，用心关爱每一个学生。 首先，班主任要关心每一个同学的学习情况，及时与同学们进行心灵沟通，分析每一个同学遇到的困难并且及时解决这些困难，对同学们进行德育教育，鼓励他们积极参加课外活动，拓宽自己的知识视野。其次，不断完善班级的管理体制，教导学生形成自我管理的模式，营造良好的班级活动氛围。当班级里面出现学生不团结或者出现矛盾的时候，要积极进行化解，找到根本的原因，对学生们进行心理辅导。最后，班主任要制定一套完整的班级考核制度，积极监督每个学生的学习情况，对学习态度不端正的同学进行及时疏导，在提高学生学习成绩的同时也不断提高班主任的工作水平。当然，在整个过程中，班主任要心平气和地和学生进行交流，让学生感受到关爱。 　　二、协调班级任课老师的教学 　　在班级中，学生们每天不仅与班主任打交道，而且与各个任课教师即语文、数学、英语、体育、美术等老师打交道，所以班主任在班级管理工作中要协调各个任课教师的教学工作，促进班级教学的顺利进行，给学生们提供一个良好的学习环境。在小学教育阶段，班主任虽然是班级活动的组织者和参与者，但是也不能忽视其他代课老师的重要地位。一个优秀的班集体的建设在于全体老师的认真教学和忘我工作、学生的认真听讲和不懈努力。在上课过程中，由于语文、数学、英语教师的课时数不同，上课时间也不相同，班主任需要在这个环节中协调任课教师的上课工作，保证任何一节课都顺利进行。在任课老师上课过程中，班级里面出现任何教学状况或者教学问题，都需要班主任来解决。另外，班主任在其他任课老师上课期间要积极监督学生们的学习情况，促进班级教学的顺利进行。因此，班主任在整个教学调节中发挥着极其重要的作用，促进了班级授课的正常进行和班级活动的正常开展，保证了小学教育阶段学生的学习效率，促进了有效管理。 　　三、加强学生们的思想教育 　　在小学阶段，由于学生们的认知水平和认知能力还没有完全发展，所以班主任在日常的教育管理工作中要经常加强对学生们的思想教育，教育学生们遵守基本的课堂管理规定和秩序，从而促进学生们健康发展。小学班主任在教育工作中要选取恰当的方法，走进学生的心灵深处，帮助学生解决实际困难，让学生在呵护中健康成长。首先，班主任在每学期开学的时候要对班级里面每个学生做一次思想教育工作，使同学们可以在开学第一天树立良好的学习态度。班主任可将班里面爱玩的那些学生们叫在一起，给他们做思想工作，认真询问他们所喜欢的课是什么、不喜欢的课是什么，再分析他们喜欢和不喜欢的原因。另外可询问他们希望任课教师以什么样的方式来教学，来吸引他们的兴趣。其次，班主任老师在教育的过程中要给学生们讲道理，采取正确的教育方式，而不能经常批评学生们的坏习惯，通过询问他们真正的兴趣点，改进教学方式，来激发他们的学习兴趣。这样学生就会感觉老师是真心为他们考虑的，真心对他们好。 　　在小学教育阶段，班主任要不断贯彻新课改的重要理念，改进管理工作模式，需要国家的支持、社会的宣传、学校的推广、班主任的实施和学生们的积极配合。在整个班级管理工作中，班主任老师要不断激发学生们的学习兴趣，真正走进学生们的心灵深处，聆听学生们