兴趣领航 策略护航 阅读起航 能力远航——小学发展共同体英语阅读活动的开展.docVIP

精品论文 参考文献 兴趣领航 策略护航 阅读起航 能力远航——小学发展共同体英语阅读活动的开展 江苏省盐城市大丰区幸福路小学　　 　摘要：本文结合大丰区小学第二发展共同体近年来的活动，探讨了开展英语课外活动的一些做法和尝试。 　关键词：小学英语　　课外活动　阅读教学　教学共同体 　阅读滋润童年，书香陪伴成长。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”可见阅读在教学中占有相当重要的地位,是学习语言最有效、最重要的手段,无论对于应试还是未来的生存发展,都是一种非常必要的学习方式。在信息时代的今天,阅读能力是学生获取信息的最基本能力之一。作为英语学习来说，一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收信息的数量和质量。所以，从小培养学生的英语阅读能力具有重大的意义。 　目前小学英语阅读教学中主要存在如下问题： 　1、注重句型操练，而忽视语篇的理解 　2、重视阅读结果，而轻视对学生阅读过程和方法的指导 　3、固守课本，缺乏拓展。 　以上对于现状的调查和审视，构成我们教学共同体各个学校加强英语阅读教学动机。解决当前这些重要的问题，对于提高小学英语阅读教学的质量，激发孩子们英语阅读兴趣，无疑是具有重要价值的。 　为了激发学生的学习兴趣，强化英语技能，根据小学生的语言水平、年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。本着从教学实践的实际出发，我们第二发展共同体自成为教学共同体以来，就如何开展英语课外活动作了一些有益的探索。几年来组织的各种类型的英语活动，根据几年来的探索，取得了一定成效，并积累了一些经验。教师有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如英语俱乐部、朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语墙报、主题班会和英语讲座等。 　一、润物无声：营造视听英语环境 　（1）每班教室文化设立一个英语角在黑板的左侧，学校统一外边框（主要介绍一些知识，单词，俚语，学习策略等，也可展示英语书法。） 　（2）校园广播定期播放英语儿童歌曲、歌谣。 　（3）创设校园橱窗“英语海报”，各学校开办“英语俱乐部”（每周固定时间对学生开放）锻炼学生口语交际能力。 　二、分层实践：英语书签、英语手抄报比赛 　《英语教学大纲》明确规定：小英语教学中，要求学生具有较熟练的书写能力和良好的书写习惯。 从高年开始加强书写能力的培训是最合适的，而且要对学生严格要求，一抓到底，以便养成良好的书写习惯。我们针对不同学段的学生制定了不同的制作内容和要求，一、二、三年级举行了英语书签制作比赛，四、五、六年级举行了英语手抄报比赛。在教师的指导下，由学生自己设计，书签出现了趣味字母、格言，手抄报上出现了短小精悍、生词量少，而又有趣的谜语、儿歌、短文，或介绍一些典型的英语试题和练习题，让学生考考自己，以拓宽学生的知识面。历届艺术节都以展板的形式供全体师生欣赏、评说，以丰富学习内容和活跃学习气氛。 　三、个性展示：自我介绍、小演讲、美文诵读比赛 　自我介绍、小演讲、美文诵读比赛是结合英语课程标准的精神，旨在检测并提高学生综合运用英语的能力，尤其是英语的思维和表达能力，提高学生学习英语的??趣，培养他们学习英语的自信心和优良的心理素质。每次举办自我介绍、小演讲、美文诵读比赛，学生都是积极踊跃的参加。比赛中参赛选手们个个激情飞扬，自然大方，尽情在讲台上展现自己的风采，地道流利的语音语调赢得了阵阵掌声，他们将优美流利的语言展现在观众面前，同时，他们热情洋溢的表演感染了在场观众。 　四、合作学习：英文动画配音、情景剧比赛 　通过系列活动，不仅为热爱英文电影的同学们提供了一个展示自己的舞台，而且为英语爱好者们提供了一个更宽、更广、更富有趣味性的学习英语的殿堂。比赛激发了同学们学习英语的兴趣，鼓励同学们观看英文原版动画。标准纯正的发音、流畅自然的表达、与动画的和谐统一以及充沛真切的情感都让现场观众始终沉浸在动画的意境之中。情景剧题材各异，有的学生表演入木三分，有的口语流利非常，有的语音语调极好，夸张的口语表达，形象的肢体动作赢得了在场同学的阵阵欢笑与掌声。学生们三五成群地参加表演，活动紧凑，热情高涨，高潮迭起，饱含深情的声音赢得了热烈的掌声，令在场的每一个人开怀大笑。 　五、搭建舞台：汇报演出 　各校轮流地对外举办英语文艺汇报演出，每台演出都争取让全校学生参加，孩子们在演出中充分展示了自己的才华，发挥出了自己的才能，在轻松愉快的活动中感受英语，应用英语，享受英语，找到自信，体验成功。为自己争得了荣誉，为班级争得了荣誉。更让我们感到欣喜的是，我们的“英语节”真正成为了师生共同的成长节日。真是欢乐与我们同在，英语伴我们同行！学英语，让我们丰富生活，练就本领，用英语，让我们走出中