农村中小学艺术教育现状及如何提高农村艺术教育的实效性.docVIP

精品论文 参考文献 农村中小学艺术教育现状及如何提高农村艺术教育的实效性 赵娟　甘肃省会宁县东关小学　730799 　　摘　要：艺术教育在学校教学中占有重要地位。在教学中，艺术教育与其它学科相互渗透，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。教师作为传授知识的实践者，一个学校艺术教育的成功与否，与艺术教师的素质是分不开的，但是在全面实施素质教育的过程中，农村小学中仍然存在着诸多弊端，严重地阻碍了艺术教育的发展。 　　关键词：艺术教育　职业素养　教师资源 　　一、农村中小学艺术教育现状 　　1.教学中，艺术教育被忽视。不少学校仍然把音乐课、美术课为主的艺术课看成是可开可不开的“杂课”。即使在课程表上体现了规定的音乐课时量，在执行中，有的老师也是敷衍了事，甚至有的不上音乐、美术，而是拿来上语数英。 　　2.艺术教学设备严重短缺。美术老师介绍，美术课时，学生们很少有染料、白纸等用具。此外，没有操场，没有篮球、乒乓球等体育器材，也让体育老师们上课时深感为难。不能保证教学的正常开展。 　　3、艺术专业师资力量缺乏。由于条件限制，在农村小学，师资配备不足，艺术教育师资严重缺乏，音乐课美术课完全由语、数、英等“主课”教师兼教，而且现有的任课教师在教学观念、教学态度、学识水平、业务能力等方面与艺术教学的实际需要还存在着很大的差距。 　　4、农村生活环境差，教育条件差，工资待遇差。都说大学生就业难，但广大农村中小学又急需大学生，而且好的艺术教师很难落脚边远的农村中小学校。主要原因是，农村生活环境差，教育条件差，工资待遇差。 　　二、如何提高农村艺术教育的实效性 　　1.加强现有艺术教师队伍的业务水平和修养。我们现有的艺术教师大部分是中师毕业，学识有限, 所以加强师资培训，提高教学水平、重视音、美教师和特长教师的选用和培训是十分重要的，采用脱产专职培训和自学成才、业余进修、集中培训相结合的方法，提高艺术教育的师资力量。对边远地区、人员较紧张的学校采用假期集中培训，聘请一些有水平的音、美教育专家授课，使教师们在较短的时间内学到较系统、较实用的专业知识。只有艺术教师的专业水平提高了，才能激发学生的兴趣，提高学生的艺术水平。 　　2.开齐、开足、上好艺术课。学校应严格执行国家规定的课程标准，开齐、开足、开好音乐、美术等艺术课程。 老师不能把艺术类课程当成是可有可无的“杂课”，也不能走走形式每周上一节不专业的“游戏课”，不能只偏重于知识和技能的目标，而应重视学习过程的获得，强调对学习过程的体验，更注重情感价值观的培养，因为这些因素都是使学生形成可持续发展能力的关键。 　　3.要加大艺术教育投资力度。农村中小学艺术课没有专业艺术教室，教学设备缺乏，教学设备增加才能吸引教师提高业务水平的欲望，才能激发学生学习的兴趣。所以国家应对偏远地区加大投资力度，真正做到与城市同步，我们的课改才能真正进行下去，从而起到真正的作用。 　　4.加大农村中小学艺术教育师资力量建设。采用多渠道培养方式，壮大艺术教师队伍。首先要招收免费师范生。国家教育部从2007年开始在全国招收免费师范生，条件是毕业后到农村学校工作三年。这一政策的出台，赢得了广大考生的欢迎，相信三年后第一批包括艺术类的毕业生将会充实到农村中小学去任教。基层学校应该多培养一些从农村贫困地区出来的定向中等师范生，他们懂得学习机会来之不易，可以更好地回报社会，发展家乡的教育事业，让更多山里的孩子享受到良好的艺术教育。同时要向全社会招募志愿者。向各大艺术院校、文化团体等发出号召，为农村中小学艺术教育公开招募志愿者。相信会有一批批志愿者全身心地投入到农村艺术教育事业中。 　　5.关心艺术教师的专业成长，改善艺术教师的工作环境。尽快配齐学校基本的体育、卫生、艺术设施、器材，为推动学校体育、艺术教育改革发展提供保障。其在职务晋升、进修培训、继续教育、评优评先等方面，与其他学科教师同等对待。 　　6.广泛开展兴趣小组活动。根据学生的年龄特征与兴趣爱好，成立书画、硬笔书法、民乐、合唱、舞蹈、剪纸、鼓号、腰鼓、摄影、篆刻、小报等兴趣小组，学生全员参加。为展示学生的创造成果，相互切磋，学校定期举行美术、书法、工艺等艺术作品展览，举办歌咏、书画、舞蹈、器乐演奏比赛，并开展评奖活动。这些活动最能引起孩子们的兴趣，使他们接受美的感染和熏陶。 　　7.拓宽课外艺术教育活动领域。利用大自然进行艺术教育，大自然是取之不尽的艺术源泉。学校可以组织学生远足、登高等活动，通过观察、感受、欣赏大自然，采集动植物标本等知识与技能，让学生从欣赏客体的形式美过渡到体现其内容美，从而把最美的东西通过自己的艺术创作表达出来。 　　我们作为艺术教育工作者，应当通过艺术课堂对学生进行审美教育，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，鼓励艺术创造，突出音乐特点，