农村中职生现状及对策初探.docVIP

精品论文 参考文献 农村中职生现状及对策初探 四川省渠县静边职业中学（635200）史德成 当前，农村中等职业学校学生 90%以上来自农村，这些学生的心理与从小生活在城市的学生有一些差异，我们要对他们进行认真研究，给予特别的关爱。生源素质参差不齐，总体上各方面素质较好的学生占学生总数的比例下降很大。学生不太好教，也不太听话，培养出来的学生也就不那么令人满意。本文就农村中职生现状作一分析，并对相应对策提出自己的看法。 1 现阶段农村中职学校学生生现状 1.1 学生文化知识基础差，面对新的知识难以适应。中职学生从小学到初中学习成绩一直处于下等水平，基本上得不到老师的关注，没有得到一种成功的、积极的情绪体验。不论基础课还是专业课，他们学起来都很困难，对学习越来越没有兴趣，越是没有兴趣越是不想学，越不想学越听不进去，当然也就越不懂。 1.2 学生学习意识差，认识不到学习知识的重要性。不把学习当做自己的一项重要任务，不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进；上课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思；有的学生课堂学习不认真，实训操作不想学、不愿做，袖手旁观，站在车间混时间，有的甚至连实习车间都不去；听不懂也不关心，不询问，反而认为学不学不重要了。 1.3 中职学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。他们没有普高学生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管职业学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚，对未来的目标很不明确 1.4 学生自律意识不强，学生对抗意识强。对他们来说说服教育不管用，你对他们严厉训斥的结果是来学生的沉默寡言或强烈对抗。由于家庭教育及学校教育的不足，使得这部分学生很少得到赞赏和表扬，他们的逆反心理日益增长。当中职老师因其犯错误而批评时，他们也以为教师对他们是有偏见的，造成他们与老师对抗。 1.5 学生十分乐于接受新思想、新事物和新的生活方式。 只要他们感兴趣，就会花许多精力去学习、去实践。比如电脑游戏，几乎全靠他们自学其中的操作规程而熟练掌握了的。再如短信或QQ 交流技巧，也是相互传授一番就上手了。 1.6 成绩差的学生还是有很多特长的。些学生实际上也是很聪明的，虽然文化基础很差，但在其他某些方面却是很善长的。他们喜欢唱歌、跳舞、美术、弹吉它等。他们从内心也是很想表现自己的特长，以满足自己的成功感并希望得到他人的认可。他们的这些特长一旦展示出来往往会让你大吃一惊。 2 针对学生的这种状况，本人的应对策略是 2.1 课堂教学尽量直观形象，讲解清楚透彻。任何一个走进学校的学生，可以说没有不愿意学好的，真正完全不学的是极少数。他们处在人生成长的关键时期，可塑性较大，加以正确的教育和引导，是可以成才的。作为中职学校的教师，应当彻底转变传统的教学观念，树立新的教学理念，主动适应学生。充分利用现有的一切教学资源，用最浅显的语言把教材内容描述清楚，让他们理解透彻，引导和帮助学生克服厌学情绪，培养和激发学生的学习兴趣，使他们在职业学校学到知识、学到技术、学会做人、学会做事。 2.2 班主任及各任课教师齐抓共管，严格要求。这部分学生自律意识差，要想让他们在课堂中坐得住、学得好，全校上下必须对其严格要求，遵守学校各项规章制度，让他们养成遵纪守法的好习惯。全体教师此时必须保持一致，使他们没有依靠、没有空子可钻，只有努力学习、苦练技能、增长本领才是在学校的主要任务。 2.3 以班主任为主、任课教师为辅多做思想工作。做为班主任，了解班级中的每一个学生，就显得尤为重要了，并与全体任课教师交流，在不同时机、不同情况、不同条件下对学生进行深层次的思想教育，最好能触动其内心。要有耐心，不断地给予教育，相信他们会醒悟的。 2.4 挖掘学生的闪光点，让他们认识自己的长处。大部分中职生虽然没有高中生那样扎实的学习基础，但他们也有自己的过人之处，因为人的才能是多样性的，他们渴望有人去发现、挖掘自己的长处。我们要挖掘其闪光点，信任和重用他们，发挥他们的爱好、特长，把符合他们爱好特长的事交给他们办，让他们认识自己存在的价值。我们每天应以充满希望的心态出现在学生面前，给他们信心与希望。 其实不管什么样的孩子在内心上都是好孩子，只是在成长的道路上有些不好的行为习惯或者错误的思想认识，只要我们教育者找到正确的方法，耐心认真地教育所有的孩子都会有所改进。只是一味地抱怨学生的素质不高，对我们的教育是没有任何作用的。