创设优质的区域环境,提高幼儿自主游戏的积极性.docVIP

精品论文 参考文献 创设优质的区域环境,提高幼儿自主游戏的积极性 范洪燕　山东省平度市东阁中心幼儿园　266700 幼儿开展自主游戏，如何合理安排各主题活动，是教师在游戏环境中需认真解决的问题。创设环境就是为吸引幼儿主动、自愿、愉快、自由地参与游戏活动，要了解每一个幼儿的发展水平和兴趣需要，创设良好的环境条件，为幼儿提供符合其身心发展水平的活动内容和方式，让幼儿在游戏、探究、操作、探索和交往中自主学习。 一、随机创设引导性语言环境，促进幼儿自我发展 幼儿天生活泼、好动、好奇心强，喜欢看看、摸摸等，所以，我对每一个活动的设计都考虑到适合幼儿年龄小的特点，采用游戏活动的方式，培养幼儿学习的兴趣，促进幼儿的自主学习，并让幼儿获得具体事物变化过程的有关知识及相互关系，训练幼儿敏锐的观察力。这样，既保证了“教”的效果，又充分保护了幼儿“学”的主动性。 例如：在“奇妙的磁铁”科学活动中，开始我就发给幼儿几块磁铁和各种各样的铁制品、塑料制品、陶瓷制品等等，让他们自己摆弄，幼儿积极性很高，很快就津津有味地玩起来。许多孩子为自己的发现兴奋不已，争着把自己的发现告诉老师。 这时候，我一面引导幼儿观察，一面提出问题：“小朋友，你们发现了什么？”孩子们争着说：“有的东西可以吸起来，有的东西吸不起来。”我再把吸起来的东西放在一起，吸不起来的东西放在另一边，引