创设信息化教学环境 探索小语教学新方法.docVIP

精品论文 参考文献 创设信息化教学环境 探索小语教学新方法 陈国徽 欧建菊 （渠县临巴镇第一中心小学 渠县 635200） 心理学研究表明：兴趣是学生学习的动力，是学习持之以恒精神源泉。有了学习的兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习就会主动、积极而又热烈的。反之，学习缺乏了兴趣，学生的学习就将成为一种沉重的负担，课堂教学也就缺乏了生气而变得死气沉沉。如何才能使学生对语文这门学科产生兴趣，是一名小学语文教师必须好好研究的问题。那就是要抓住现代小学生的学习爱好情趣、学习需求心理，依据现代教育的特点，按照教学内容需要，利用优化的教学方法，设置课堂教学情景，把学生的学习注意力集中到课堂上来，让他们在高昂和振奋的信息化环境中学习。 1、创设愉悦信息化学习环境 依据现代语文教学观，小学语文教学的目的不仅在于培养学生听、说、读、写的能力和思想政治教育，更重要的是要培养学生适应信息社会，适应知识经济时代要求的信息化创新能力。而一个良好宽松的学习环境必将给学生个性的发展，素质的提高以及创新能力、信息能力的培养带来很大的帮助。斯坦福大学校长卡斯帕尔教授在谈到斯坦福和硅谷的成功时，认为宽松自由的学习环境是培养学生创新能力的重要因素。 教学研究表明：小学生每上一堂新的语文教学内容，上课之初，学生的思想都会由