创设情景进行英语词汇教学.docVIP

精品论文 参考文献 创设情景进行英语词汇教学 王翠玲　甘肃省高台县城关初级中学　734300 一、引言 词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。语言学家威尔金斯(Wilkins)说:“Without grammar very little can be conveyed; without vocabulary nothing can be conveyed.”新课标下词汇教学的方法、策略《英语新课程标准》明确规定，要改变过去传统教学法中过分重视词汇知识的讲解与传授的弊端，强调理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义，运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等。 二、创设情景进行英语词汇教学 1.直观教具创设情景 （1）利用实物教授词汇。教室周围或学生课桌上的学习用品，一些方便携带的物品都是我们教授词汇的最佳实物。“把单词与实物结合起来，使学生既见形又明义，眼见、耳听、口说，调动了多种器官参与学习。学生学得轻松，记得愉快，效果当然比单纯枯燥地教单词要好得多” （2）笔画创设情景。简笔画直观形象，使人一目了然，能有效地省掉言语表达到意会之间的“译解”的过程，迎合中学生形象思维的特点。例如教“big, small, tall, short