初中数学高效课堂构建应注意的几个问题.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学高效课堂构建应注意的几个问题 江西省贵溪市实验中学 吴兰 李水才 　　减轻学生课业负担，还要保证和提高学习质量，高效课堂已成为全社会普遍关注的热门话题，在不断探索和追求的路上，还会遇到这样或那样的困难，还会遇到许多不尽人意的地方和事与愿违的情况。减负还要增效，看似矛盾的一组量，但这正是我们所期盼和追求的永恒的课题。新课程改革下，构建高效课堂是一大创新之举，特别是在当前减负增效的背景下，越发具有特殊的意义。 　　但是在探索和实践的过程中，仍然存在着一些不容忽视的问题，值得我们去分析、思考和研究。 　　1、全盘“老化” 　　“什么课堂改革？因为升学还是主要凭几张考卷”； “我看lsquo;猫论rsquo;最有效”；“只要学生能会就是好方法”。这些想法和做法，仍然处于传统教学状态，显然存在严重的不足。数学课堂上，引入开门见山；新知单刀直入；范例演示一遍；机械模仿训练；小结简单回放；作业当堂完成；拓展课后思考。 这种粗线条的数学教学模式严重阻碍学生学习能力的提高，不利于学生长远的发展。或许这种模式短时效应比较明显，听课教师，感觉到学生有活动，有讨论，有演示，练习效果很好。其实这只是表面现象，教学效果仅仅处于浅表型状态中。 　　“以人为本”是新课程所倡导的核心理念，传统教学观是以“教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”。教师是课堂教学的主宰者、支配者和统领