初中语文课堂中如何利用提问艺术激发学习兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 初中语文课堂中如何利用提问艺术激发学习兴趣 王　茹　陕西省宝鸡市凤翔县纸纺初级中学　721400 　　课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。宋代教育家朱熹说过：读书无疑须教有疑，有疑者都要无疑，到这里方是长进。这话是很有道理的。“须教有疑”，提问就是通过巧妙的激疑设问，使学生心中产生疑惑，引起积极的思考；而思考，是学习深入的源头、启迪知识的钥匙、沟通智慧之路的桥梁。 　　在实际教学中，有部分教师由于没有抓准提问的契机，或者不懂提问的艺术，出现了不少提问的误区。有的提问过于简单，没有思考价值；相反有些老师提出的问题空泛、难度大， 让学生丈二和尚摸不着头脑；大部分的老师提问对象过于集中，只顾优生，忽略了差生，很容易挫伤差生的积极性。以上种种提问的做法都是不科学的，不仅收不到预期的教学效果，还会扼杀学生的学习积极性，更不用说锻炼思维能力了。 　　学生学习的内在动力是学习兴趣，如果课堂提问能有效地激发学生的学习兴趣，他们的学习就会产生原动力，这是课堂教学成功与否的关键所在。在教学中，教师应从教材内容和学生的心理特点出发，提出富有趣味、启迪性强的问题，引导学生积极思维。如我在讲授初中语文第一册第四单元第一课《皇帝的新装》时，在分析课文过程中提了这么一个问题：为什么这么多大臣、百姓看着皇帝赤身裸体地举行游行大典，无人敢说出真相，最后让一个小孩子才揭穿了骗局呢?这是一个