利用“信息”激发学生探究物理的兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 利用“信息”激发学生探究物理的兴趣 河北省魏县第四中学（056800）武晓红 【摘要】借鉴“生活世界”的信息，让学生体验探究的乐趣；利用信息创设问题情境，引发学生探究的欲望；利用最新的科技信息，激起学生的探究活力。 【关键词】信息激发探究物理知识 学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。力图将学生从课本的条条框框中解放出来，从生活走向物理，从物理走向生活，要让学生真正能做到“以物明理”、“见物思理”，将课本知识活学活用，“打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生lsquo;全人rsquo;的发展”。那么在物理教学中如何利用信息来激发学生的探究活力呢？对此我进行了以下的教学尝试： 1 借鉴“生活世界”的信息，让学生体验探究的乐趣 俗话说：“生活是最好的教师。”这就要求我们平时应紧密联系学生的“生活世界”，细致入微的渗透生活观念，积极引导学生走出课堂，走进生活，并在教学过程中精心设计引入“生活世界”中常见的场景和问题，而问题是科学探究的出发点，问题能诱发和激起学生的求知欲，使他们对所学内容兴趣盎然。 例如在学完初二内容《大气压强》后，笔者是这样设计教学的：先提了一个问题：“你们在打吊针的时