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精品论文 参考文献 利用多媒体手段帮助学生学习英语单词 周文静　山东省青岛市黄岛区职业教育中心　266400 　　英语是职业学校的学生最头痛的课程之一。许多学生反映单词难记，旧的没学会，新的又学不了，由此带来了一系列的学习障碍，影响到他们学习英语的信心。青少年都乐于接受新事物，多媒体集文字、图像、声音、动画与一体，生动直观，采用多媒体这种现代化的教学手段教授单词，激发了学生的学习热情，学习效果有了很大的改观。 　　一、首先通过多媒体展示学习目标，明确学习目的 　　缺少目标就缺少学习的动力。教师首要根据学生的实际情况确定学习目标，借助多媒体分层次让学生明确要完成的任务，并确定学生个人能完成的任务；帮助学生克服学习中的盲目性。目标的设定要让学生“跳一跳能摘到果子”，体验到成功的快乐，增强学习的信心。自己目标的完成情况，培养学生正确的学习态度和学习毅力。 　　二、利用多媒体学习音标，学习单词发音，培养学生的信心 　　很多学生不能正确发音，也影响了记忆单词的信心。可以利用课前两分钟的时间，通过多媒体呈现音标，让学生反复跟读音标，进行大量的模仿实践，在长期的潜移默化练习中形成良好的语言习惯。 　　用多媒体可以更形象地呈现单词的意义，如学习衣服的名词可直接与衣服图片相对应；学习有关感情的形容词，可以直接让学生把单词和人物的表情相搭配；学习有关动词，可以通过播放小视频等等。通过声音、动画、色彩