初中数学绝对值浅议.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学绝对值浅议 张守文　湖北省仙桃市第四中学　433000 摘　要：绝对值是初中数学教学中重要的问题之一，也是学生进入初中后的第一个难题，多数学生在学习过程中遇到许多不解的问题，对绝对值难以理解。而学习好绝对值知识对学生今后的数学学习具有重要的意义，因此，笔者结合教学实际对绝对值教学中存在的问题进行了分析，并总结了教学对策，以帮助学生更好地理解绝对值、学好绝对值问题。 关键词：绝对值　存在的问题　教学对策 一、领悟绝对值的概念内涵 在初中数学教材中对绝对值给出了明确的定义，即一个数在数轴上所对应点到原点的距离叫作这个数的绝对值。表面上看该定义很简单，而在实际中若只抓住绝对值概念的表层意义却未能领悟其实质进行教学，则可能出现这样的结果：一方面，学生在学习过程中容易出现理解上的困难；另一方面，由于未抓住该知识点的数学核心，在解决相关问题时只能处理较低水平的问题，解决高水平的问题则很容易出错。 此外，这种表层意义上的绝对值概念的学习不利于学生领悟数学思想、汲取数学精髓从而举一反三。那绝对值的概念到底应该如何理解呢？我们不妨来看看：这种运算与加减乘除等运算的区别在于后者在两个数之间进行，是二元运算；而前者是对一个数自身的运算，为一元运算。学生在此前接触的绝大多数运算均为二元运算，但中小学数学中出现的一元运算并不少，因