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精品论文 参考文献 利用远教应用题教学重在能力培养 重庆市云阳县耀灵乡耀灵小学　404500 应用题是小学数学教学的重点，也是个难点。对于各类应用题，过去的教材内容比较分散，教学时间长，教师只能一类一类问题地教、一个一个例题地讲，学生反反复复地练。这种教学方法，偏重技能的训练，没有突出能力的培养，结果学生负担重，教学效果不佳。我在改革教材的基础上，对应用题的教学，突出地抓住了数学能力的培养。在培养能力方面，主要有三个特点： 一、抓住特殊能力——数学能力的培养 近十年来，许多教师对教学进行改革，重视能力的培养，注意培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。我觉得这些能力属于一般能力。而学生的学习活动是分学科进行的，不同学科还有不同的特殊能力，如语文能力、数学能力、生物能力、音乐能力等等。我们要使培养能力的教学改革深入下去，取得更好的成效，就不能停留在培养一般能力，而要深入到学科，根据学科本身的特点，研究如何培养学科的能力。这是培养能力如何深入的一个重要问题。我注重抓住特殊能力——数学能力的培养。我根据小学生智力发展的特点，主要培养掌握数学问题结构的能力、逻辑思维能力、思维的灵活性和数学概括能力。以掌握数学问题结构的能力为例：什么叫数学问题结构？通常人们在解答一个问题前必须先了解这个问题，分析这个问题，找出问题的已知条件和要求，这就要分析、综