第二册(下)第7章第6节 曲线与方程(二).docVIP

第二册（下）第7章第6节 曲线与方程(二) 黄冈中学高级教师 杨国民 教学目的 1、通过本小节的学习，使学生了解解析几何的基本思想，了解用坐标法研究几何问题的初步知识和观点． 2、进一点理解曲线的方程和方程的曲线的意义． 3、掌握求曲线的方程的基本方法． 教学重点、难点： 重点：求曲线方程的一般方法． 难点：剔除方程中不满足条件的点是本课时的难点． 教学过程： 1、通过复习直线方程的求法，引导学生从动的角度去分析理解． 例1、设A、B两点的坐标分别为(－1,－1)和(2,3)，求线段AB的垂直平分线的方程． 分析：（1）求AB的中点坐标 （2）根据垂直条件得 （3）由点斜式写出方程 即6x＋8y－11=0为所求的中垂线方程． 大家想想，有没有比这更直接的方法？我们知道：中垂线上的点到线段两端点的距离都相等，利用这个性质，我们很容易得到下面解法： 设P(x,y)是中垂线上的任意一点，由中垂线性质得 ，化简整理得6x＋8y－11=0 这种方法我们称为直接法． 例2、已知圆x2＋y2=1，定点A(3,0)，P为圆上的动点，∠AOP的平分线交AP于Q，求Q点的轨迹方程： 解：设动点Q坐标为(x,y),P点坐标为(x1,y1) 这种方法叫做代入法（或代点法）也称相关点法． 例3、设A为直线外一的距离为P，BC为直线上的定长线段，且BC=2p，当BC在直线上滑动时，求△ABC的外心M的轨迹方程并说明它表示什么曲线？ 分析：本题未给出坐标系，须先建立适当的直角坐标系，然后再根据题意寻求等量关系，列式、化简方程． 解，以直线所在直线为x轴，过A点且与垂直的直线为y轴，建立如图所示的直角坐标系，设外心M的坐标为(x,y)，作MN⊥BC于N，则N点坐标为(x,0)，又BC=2P进而得B点坐标为(x－p,0)，又M为△ABC的重心，所以|MB|=|MA|，从而，化简整理得，x2=2py，即为所求M点轨迹方程，它是以坐标原点为顶点，开口向上的一条抛物线． 例4、如图，设动直线与圆(x－2)2＋y2=2相切，且与两射线y=±x(x≥0)分别相切于A、B两点，求线段AB的中点M的轨迹方程． 解：设动点M坐标为(x,y)，直线l方程为：y=kx＋m，由 将④⑤分别代入③得(x－2)2－y2=2 当直线的斜率不存在时，由对称性知M为圆与x轴的交点， ∴仍满足方程，又点m位于∠AOB的内部（不含边界）, 课时小结： 1、本节课我们重点介绍了求轨迹的几种基本方法：（1）直接法、（2）代点法、（3）几何法、（4）参数法．求轨迹方程的关键是分析题意，寻求已知量和未知量间的等量关系，建立适当的方程，然后化简、整理；当未给出坐标系时，需要先建立适当的直角坐标系，而建立坐标系的原则是，以方程简便为宜． 2、求轨迹与求轨迹方程是两个不同的概念，必须严格加以区别，求轨迹时，所求的点必须完全符合条件，不允许不合条件的点混到里面，求轨迹所在方程比求轨迹要宽些，它允许某些不合条件的点符合方程，可不必剔除． 课外作业： 课本第二册（上）P72页习题7.6 3、4、5、6 3 x y O P Q x y O N M B C A x y A B O