OT金海鹏.ppt

OT PT 焦点 改善关节活动功能和各种精细协调动作，提高日常活动和工作能力 改善肌力、耐力、增加关节活动度、为OT 准备，躯体功能 内容 实用技能训练 日常生活能力训练 协调、控制能力训练 肌力、耐力、ROM训练、平衡训练、步态训练、物理因子治疗 举例 上街购物 （实用步行训练） 平衡杠内训练 （步态训练） 强调训练靶器官的处方性活动：运动方式、强度、时间、频率 强调实际工作和生活动作/任务的完成，兴趣较大，情绪较高，注意力较集中 重 点 8、PT与OT区别 OT 常用的设备 OT 常用的设备 自我照料(personal care) 洗澡 洗脸、刷牙 烹调 家务活动 浴缸清洁 床上用品清洁 烹饪后的清洁 OT 常用的设备 一、概述 二、作业活动分析 三、治疗技术 四、作业处方 作业治疗的主要内容 包括对患者的生活环境及作业活动能力进行评测，利用作业治疗技术对患者进行治疗 评测： A生活环境：居住楼层、面积、厨房厕所浴室的特点、家庭人口、建筑障碍等。 B作业活动能力：日常生活活动能力（人为生存每天必须进行反复的、最基本的、具有共同性的活动-运动、自理、交流、家务活动四方面）；躯体的运动能力（ROM、肌力、耐力、动作协调性、坐站平衡）；感认知能力（视、听、本体、运动觉、注意力、记忆力、判断力、解决问题能力） 患者为达到生活自理而必须进行的一系列最基本的动作。通常指床上活动（如翻身、坐起、移动、上下床等）、更衣（如穿脱内、外衣服、鞋袜等）、饮食（如端碗、持杯、用筷或刀叉汤匙、抓拿或切割食品等）、转移（如床和轮椅间的转移、站立、室内外步行、跨门槛、上下楼梯使用等）、个人卫生（包括漱洗、梳头、剃胡须、剪指甲、洗澡、入厕等） 日常生活训练（ADL） ADL ADL 游戏与娱乐 游戏与娱乐 游戏与娱乐 烹调配餐（如配备蔬菜、切割鱼、肉、敲蛋、煮饭和洗涤碗盆锅碟等） 清洁卫生（使用扫帚、拖把、擦抹门窗、整理物件、搬移物件等） 使用家用电器，洗熨衣服，上街购物，养育子女，管理家庭经济和必要的社交活动等 居住环境和家用器具设备改装和增添。如固定在墙上或橱上的开瓶器，持刀器，钉板（切割马铃薯时可将薯固定在钉上）等 家务活动训练 ①与原工作相近的技能训练。 ②有明显手指、腕精细协调功能障碍者，不必选择与原工作（指对手指、腕有高度要求的工种） 相近的作业种类，应选择恢复手的精细协调功能 为主的较简单的各种技能 ③根据个人爱好选择相应的作业技能训练 ④就业前的肌力、耐力等所要求的技能训练 就业前技能训练 适用于大关节、大肌群或内脏功能障碍。常由文娱治疗师（士）来指导完成 各种球类活动在内的文体活动和园艺活动 常以集体的形式进行治疗。要充分掌握轮椅，假肢和各种支具装置的应用，只有在非常熟练操纵后，才有可能参加园艺或文娱治疗 园艺、文娱训练 园艺 园艺 园艺 寓教育于技能训练之中，通常适用于儿童残疾或感官残疾者 具有感官障碍者来说还有知觉－运动功能训练（perceptual functional training）。例如，皮肤触觉和本体感觉（对关节肌肉的本体刺激）训练，感觉运动觉（包括位置觉）的训练等 教育性技能训练 康复辅具 康复辅具 康复辅具 康复辅具 康复辅具 康复辅具 康复辅具 康复辅具 康复辅具 康复辅具 金海鹏 厦门市中医院针灸科 康复治疗技术 ——OT case2 患者男性，68y，4周前因外伤导致左侧股骨头粉碎性骨折，入院后行人工髋关节置换术。 术后PT对其进行肌力、ROM、平衡、步行训练 OT？ 教育、ADL 、转移、娱乐、交流 一、概述 二、作业活动分析 三、治疗技术 四、作业处方 一、概述 1、概念 2、历史 3、OT做什么 4、OT师具备哪些条件 5、OT研究的领域 6、OT前景 7、总结 8、PT与OT区别 一、概述 OT：occupational therapy Occupy The World Federation of Occupational Therapists, WFOT 1993：针对暂时或永久性身、心残损、残疾、残障进行治疗研究的学科。 1994：让人们通过具有某种目的性的作业和活动，来促进其健康生活的保健专业。 一、概述（概念） 作业治疗师通过有治疗目的的活动、有系统的活动分析、特殊的治疗技巧、或改装器具和家庭环境、设施，来提高病残者个人自理、工作机闲暇活动的能力。帮助患者重新回归自己的生活环境，使其生活质量得以提高。 OT is the therapeutic use of “occupation(work, self-card and play/leisure) to increase independent function, enhance