《足球和桑巴舞的热土》教学反思.docVIP

义务教育课程标准试验教科书 《品德与社会》（北师大版）六年级下册第五单元 纸上得来终觉浅 ――反思《足球和桑巴舞的热土》 海珠区前进路小学：王春梅 前言 美国教育教学中流行一句话：I hear, I forget。 I see,I know。I do ,I understand！我听了，我忘了。我看了，我知道了。我做了，我懂了！别人告诉的，从书本文字了解的，怎么都比不上学生亲身实践体验获得的认知和情感感悟来得真切、真实。新的教育理念“尊重学生的独特体验”，既是对学生生命活动的肯定，也是对通过实践活动来提高学生整体品德修养的教学规律的尊重。陶行知先生“中国的教育太重书本，和生活没有联系”的弊端，“我们的真正指南针只是实际生活。我们朝着实际生活走，大致不至于迷路。在实际生活里 问津的人必须要破除陈见”；“行是知之始，要承认亲知为一切知识之来源。闻知与说知必须安根在亲知里面方能发生效力”。体验弥漫在的每一个角落，熟悉道德教育必须学生生命世界回归学生的真实生活，关注学生个人的生命经历、经验一、根据教材内容挖掘体验的切入点 正如教案中提到的一句话“巴西是拉丁美洲一个很有代表性的国家”，怎样体现打开一扇探究的大门，引发学生饶有兴趣地了解巴西这个国度，继而渴望了解拉丁美洲独特的文化内涵呢？如何达成教学目标中情感态度价值观——“尊重不同国家的文化差异，具有开放的国