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精品论文 参考文献 巧解初中思想品德辨析题 贵州省安顺市经济技术开发区张坪中学 叶 祥 　 一份初中思想品德试卷的构成通常由单项选择题，多项选择题，简答题，辨析题，论述题，理解说明题，判断说明题，漫画题等题型构成；辨析题，通常考学生辨证的或阶级分析的知识；有合理的有不合理的。针对学生在答辨析题时所出现的各种问题及困难，现就如何解答这类题进行整理归纳，望同学们在解答此类题型时事半功倍。 　　辨析题要求考生对试题所提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。解答辨析题时一般按以下步骤进行：首先，如果题曲目用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念.。其次，审清题目到底有几层意思，以防漏答。再次，对每层意思的观点先辨后析或先析后辨。最后，指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害。现就常见的各型辨析题的解法技巧归纳如下： 第一，材料型辨析题。它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。解答此类题时应先分析道理,再评判是非，其中“析”是关健，是主体，如何把握分析要领：首先，要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。即采用“顺藤摸瓜”的方法。其次，寻找课本中对试题所提问的论述。再次，透过分析，对相应观点作出评判。（如：“报社记者去一家对环境造成严重污染的工厂进行采访，下面是记者与该工厂负责人的一段对话。记者：请简要谈谈你对发展经济与环境之间关系的看法。工厂负责人：发展经济必然带来环境污染。记者：面对日益严重的环境污染，你觉得应该如何处理？经理：治理环境污染必须首先发展经济。请结合思想政治课中的有关知识，对该工厂负责人的上述观点作简要评析。”题中所提示的问题有两个，一是“发展经济与环境的关系”二是“经济建设与环境保护的关系”。顺着第一个问题我们应找到课本中相关的论述：经济发展是在一定环境中进行的，环境既是经济的基础，又是其制约因素。如果只讲发展经济，不顾环境承受能力，必然造成环境污染，但这会严重影响今后经济的发展。只有实施可持续发展战略，做到经济发展与环境相协调，才能保证经济健康持久地发展。顺着第二个问题找到教材中的论述：我国是发展中国家，正面临着发展经济与保护环境的双重任务。形势要求我们必须加快发展经济，这是毫无疑问的，但同时又必须保护环境。 因此，必须坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，即经济建设与环境建设要同步规划，同步实施，同步发展，以实现经济效益和环境效益的统一。既要反对“先污染后治理”的观点，也要反对不准发展的“零增长”的观点。 第二，错误推理型辨析题。一般由前后两部分组成，前一部分往往列举一个客观存在的事实，后一部分由此推出一个似是而非的结论，从而使结论具有一定的迷惑性。考生判断时往往容易出错，说明理由时不得要领。这类题型，可分三步作答：首先，透过现象抓住本质。其次，运用所学知识，辨别题目观点的正误。再次，结合课本原理，有针对性地进行说理论述。 　　第三，复合型辨析题。这种题型一般是以复句的形式出现，题目包含两层以上的含义，前一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂；前一个又是后一个观点的一部分，后一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂。这类题目的在考查学生的思维的全面性、深刻性。解答此类题，必须认真审题，弄清题目到底有几层意思，然后逐层辨析。不能简单的全面肯定，而应该按照“肯定什么，否定什么，补充什么”的思路进行析，最后归纳出答案，即肯定题目中的合理因素，然后否定题目中的不合理因素，最后补充题目中的模糊之处。 　　第四，正误观点型辨析题。这类题，相对来说比较简单，答题时只需要对题目作简单的辨别分析即可。当然，这类题对学生掌握基础知识来说相当严格，它既包含对知识的迁移、解答及推理能力，又包含了对知识分析和解决问题的能力。 第五，附加条件型辨析题。即题目中观点或材料是孤立和抽象的，它在一定条件下是正确的，在一定的条件下又是错误的。解答此类题时不能笼统地表态，要根据不同条件作具体分析，考虑要全面，要从不同的角度分析。 　　 第六，理由不全型辨析题。题目中所讲的理由是正确的，但不全面，尚需补充其它理由。解答时应先点明题目的正确之外，并说明理由，然后补充所缺理由并阐明根据。 总之，对于各型辨析题，答题时要全面分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方，凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性，用课文原理合理的采用“原理+扼要分析（说明为什么合理）”模式；运用课文原理不合理的采用“原理+分析（说明为什么不合理，并指