我县中小学教师心理健康问题调查.docVIP

我县中小学教师心理健康问题调查 旬邑县教育工会 吴卫国 我县教师队伍基本情况：在岗教职工3511名（高中421名，初级中学1262名，小学1828名）。专任教师3280名（其中，高中专任教师370名，初中专任教师1126名，小学专任教师1784名）。 我县教师队伍现状： 学历结构：普通高中教职工421名，专任教师370名，专任教师第一学历本科85人，后取本科学历118人，学历达标203人，学历合格率54.9%；初中教职工1262名，其中，专任教师1126人，专任教师中第一学历专科以上341人，后取大专学历535人，学历达标876人，学历合格率78%。小学教职工1828名，专任教师1784名，专任教师大学学历75人，大专学历978人，中师学历666人，高中及以下学历109人，小学专任教师学历合格率97%。 职称结构：中学高级教师54人，占中学专任教师总数的4.4%，中学一级教师261人，占中学专任教师总数的21.1%, 中学二级教师509人，占中学专任教师总数的41.1%，中学三级教师306人，占中学专任教师总数的24.7%。小学高级教师385人，占小学专任教师总数的23.7%，小学一级教师655人，占小学专任教师总数的40.4%，小学二级教师301人，占小学专任教师总数的18.6%。 年龄结构：全县教职工25岁以下283人，占总数的8%，26岁至30岁655人，占总数的19.6%，31岁至35岁654人，占总数的19.6%，36岁至40岁491人，占总数的14.7%，41岁至45岁487人，占总数的14.6%，46岁至50岁559人，占总数的16.7%，51岁至55岁258人，占总数的7.7%，55岁至60岁124人，占总数的3.7%。 教师培训：五年来，地方财政用于教师培训专项经费25万元，学校也从公用经费中按政策落实专项培训资金，全面实施学历达标工程和继续教育工程，教师的学历合格率提高，骨干教师培训、新任教师职务培训、计算机全员培训及新课程师资培训任务基本完成。开展了新课程优质课展示和教学能手、优秀教师评选表彰活动。积极争取师范类本科、专科毕业生来旬邑实习支教，三年来，共接收陕西师范大学、咸阳师范学院、咸阳职业技术学院等大专院校实习生220多人。 教师流动情况：严把教师入口关，全面实施了教师资格认定制度，坚持中小学教师全部持证上岗。师范类本科毕业生全部安置教育系统工作，三年来从大专以上毕业生中采取考试录用的方式补充教师198名。五年来共补充教师人566人（其中录用大专学历代课教师159人）。 教师支教情况：五年来，选派城区学校中级以上职称的骨干教师115名赴偏远学校支教。采取优先职称晋升、优先评优树模，加大支教力度，城乡教育差距不断缩小。 教师生存状况：教师人均月工资2100元，年收入25200元。工资发放及时，养老、医疗保险、住房公积金落实到位。为了进一步调动山区及偏远地区教师工作积极性，教育局从奖励性绩效工资中每月为山区学校教师增加300元交通、生活补贴，偏远地区学校教师每人每月增加100-200元交通、生活补贴。教师的工作环境、办公条件进一步完善。 国家的振兴靠教育，教育的振兴靠教师，教师是人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最光辉的职业。师德的基本要求是教师要为党和人民的教育事业而努力工作。教师需要健康的心理，教育更需要健康的教师，只有心理健康、素质良好的教师才能担当“解惑”的重任。然而，在目前的农村中小学教师中，存在很多心理健康问题。突出表现为强迫症状、人际关系敏感、抑郁和偏执等。 首先影响中小学教师心理健康的原因是多方面的。一是8?8Y:iO
{3WX,e教育教学改革对教师的挑战。 在社会迅速发展的今天，现代信息技术的广泛运用，教师再也不是惟一的信息源，学生在某些方面比教师知道得更快、更准、更多。教师有时被学生问得哑口无言，教师权威性受到挑战，教师心理受到冲击。所以，许多教师都把转变传统教育观念，树立符合时代发展要求的新教育观念列为当前教师面对的最大挑战或最需要解决的问题。由此可见，广大教师已形成了一种强烈的改革意识和危机意识，但同时也产生了 “跟不上时代发展”、“力不从心”的忧虑。所有这些都使教师产生了很大的精神压力。 牛津英语教研博客a/r o RIq G|%w1l8G#p二是教育内部职业竞争的压力。学校自身以考试成绩作为对教师进行量化工作考核、质量评估、职称评定、评优树模的依据，同样给教师造成心理压力。以考试来排学生名次，排教师名次，实行末位淘汰制。所以这就使得教师刻意追求高分，学生厌学、辍学现象严重，校长与教师、教师与学生之间的矛盾日趋尖锐。这无形中给教师的日常生活造成很大的压力，每个教师都在高度紧张的环境中工作、学习。所以，学校内部对教师的各项考核、统考成绩和与之相连的末位淘汰制成