小学英语绘本教学的运用与探索葛立强.docVIP

英文绘本在小学英语教学中的选择与运用 单　位：梨　园　镇　中　心　小　学 姓　名：葛　立　强 日　期：２０１５年１１月２９日 英文绘本在小学英语教学中的选择与运用 内容提要： 众所周知小学英语阅读是英语教学的一个难题。培养和提高学生英语阅读能力，我认为不是靠一节专属的英语阅读课来进行的，而应该常常出现在英语各类型教学中，如：会话课，写作课，单元复习课等。而英文绘本以其趣味性的图片与文字，使学生既容易理解，又能够激发学生对英语阅读的兴趣，最适用于小学生英语教学。那么，在大量的英文绘本中，我们选择什么样的绘本融入于英语各类教学呢？本文将谈谈英文绘本在小学英语教学中的选择与运用。 关键词：选择 英文绘本 利用 英语教学 众所周知小学英语阅读是英语教学的一个难题。培养和提高学生英语阅读能力，我认为不是靠一节专属的英语阅读课来进行的，而应该常常出现在英语各类型教学中，如：会话课，写作课，单元复习课等。而英文绘本以其趣味性的图片与文字，使学生既容易理解，又能够激他们对英语阅读的兴趣，最适用于小学生英语教学。那么，在大量的英文绘本中，我们选择什么样的绘本融入于英语各类教学呢？我们怎样利用英文绘本进行英语教学呢？本人经过一年多的研究与实践，将谈谈英文绘本在小学英语教学中的选择与运用。 小学英语绘本教学的意义 英语绘本具有包装精美、经典完整、语境真实、复现强调、思维发散等特点。 无论在小学低段还是高段，精美的包装和完整的故事都能吸引孩子的注意力。每一个绘本故事都有其深远的主旨，孩子们在阅读的时候，不仅受到了语言的熏陶，也加深了他们对周围世界的了解和认识。同时，绘本的语言具有形象性、简洁性和重复性的特点。这些特点特别适合小学生学习英语，形象性的特点帮助学生更易于理解和使用语句；简洁性，既保证了语句表达的准确性也保证了绘本中语句的简单；重复性，使学生更容易的掌握英语语句和发音特点，并且由于是在故事中的语句重复，不会造成学生的阅读疲劳，反而会让他们产生故事很简单易懂，更有兴趣读下去的冲动。与此同时，绘本可以透过文字和图片帮助学生发散思维，帮助学生对故事展开丰富的联想，绘本故事还能帮助学生锻炼逻辑思维能力，推理、预测能力 如何选择合适的英语绘本 小学英语绘本的选择上是至关重要的。我们经常可以看到很多老师在选择英文绘本时，不是低年级选择难了，老师进行不顺畅，孩子又不能完全明白。就是高年级的绘本选择内容简单了，使得这节课从兴趣高亢到学生最后无精打彩。那么如何选择英文绘本运用于教学呢？我们要选择什么样的绘本呢? （一）根据学生的年龄认识特点选择绘本。 我们知道不同年龄的学生各有其认识特点，因此老师应该根据学生的知识诸备和能力来选择故事。 低年级的孩子英语知识学得少，而且以表象记忆为主。 在教学上，应注重以听说为主的教学形式。此外教材为他们设计的知识是以简单动物、如：rabbit; lion; tiger; giraffe; kangaroo; pig……以及简单的行为swim; dance; sing; fly the kite; 少数的颜色：yellow; red; blue; green; gold.此外还有星期等。因此在选择英文绘本的时候一定要根据学生的知识和能力进行选择。简短的动画电子绘本，如：《东方娃娃英语绘本》4——8岁的英文绘本比较适合低年级学生们。其语言简短，以简单的词，短语形式描绘故事。更重要的是配有DVD。绘本中动画的出现吸引学生阅读，并且帮助学生理解故事文字和内容。此外一些简单的原版英文绘本也很有趣味.如:《Today is Monday》 《１，２，３，To the zoo 》《Does a Kangaroo Have a Mother, too》《the alphabet tree》等。 2. 中年级学生从低年级的感性认识逐渐地出现了简单抽象的思维。 他们的孩子们的想象力逐渐丰富起来，而且喜爱表达。在知识层面上，他们掌握的英语语法、句型、词汇相对于低年级多了。如：他们可以运用英语打招呼，表达季节和天气，学科和爱好、重要节日的时间和日期，简单的生活用语，购物、借东西等，并能够初步地用英语表达简单的事物特征。因此，在选择英文绘本的时候，老师应该选择有情节，又有趣味的绘本吸引学生阅读。一些简单的原版英文绘本，不仅渗透着中西文化，更能培养学生的想象力。例如：原版进口的绘本：《I like me》 《My Mum》 《My Dad》 《Draw me star》 《I am a Bunny》 3. 高年级的学生能够运用英语表达自己的想法、看法，描述简单的事件。 在知识储备上接近二级水平。因此在选择绘本中，即有趣味性，又有一定的难度，并带有知识性。如：英国大牌立体绘本《ook inside》un away Bunny》 《Guess