工作总结68-东城初级中学英语科组工作总结[附工作总结报告写法].docVIP

东城初级中学英语科组工作总结 (2008—2009学年度第二学期） 2009.7 2008—2009学年第二学期 英语科组工作总结 本学期英语科组在我学校领导，特别是教导处的关心和协助下，为改变英语这一薄弱学科的现状，全体教师通力合作、克服困难、不辞劳苦、勤勤恳恳地工作，为学校的教学而默默无言的奉献着自己。 教师团结协作，辛勤耕耘 1、这学期教学时间短，教学任务繁重，而且科组过半的老师当班主任。新老师林芷因、汪昆、陈北强、成秋梅基本能适应本校的教学工作， 金华平、郑东群、李菊老师带病坚持工作，精神可嘉，而且教学成绩不比同年级老师差。老师们共同努力，互相帮助，共渡难关。 2、为了做好早读的组织工作，大部分的教师经常顾不上吃早餐，去到教室指导学生进行早读。特别是初三级及住在学校的老师。老师利用课余时间辅导差生，工作认真负责，兢兢业业，默默奉献。 狠抓常规，提高效率 本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求，有落实检查。一如既往狠抓教学各个环节（备课、上课、作业、辅导、考查和质量分析）的落实。加强集体备课，提倡互相听课，努力营造积极参与，勇于探索，不断进取的氛围，调动教师的积极性，充分发挥各自的特长。 各备课组统一思想，步调一致，互相学习，共同进步 1、本学期由于学校的各项活动占用的时间较多，到十七周才结束新课。但老师们没有气馁，而是采取积极面对的态度，研制出一套行之有效,有针对性的方法来解决困难。 2、在各备课组长的带领下，各年级制定详尽的教学计划，研究教材，集体备课，统一测验，统一分析质量，制定培优扶差计划，统一分工合作编写单元复习资料，实现资源共享。 3、“以老带新”老教师帮助年青教师尽快适应学校的教育教学工作，结对子帮助新老师尽快上手，郑东群—陈琳、凌伟锋—汪昆、杨雪卿—陈北强、张惠娟—成秋梅、 周勇、黎晓东，在他们的指导下年轻教师进步较大，而且年轻教师也虚心向备课组其他教师学习新教材的教法，教学能力逐渐提高。 四 、推进新课程改革，倡导任务型教学模式，提高课堂有效性教学 1、探讨如何进行课堂有效性的教学，提高45分钟的课堂效率。推出了探讨有效性教学的科组研讨课。教学较薄弱的教师通过改进教育教学方法提高教学成绩，三个年级都有老师上了科组试验课，第7周周勇张惠娟《主谓一致》同题研讨课，第5周陈琳Book1 Unit6张翼Book2 Unit5，第8周刘汝洁Book1 Unit7，第17周成秋梅《宾语从句》复习课，老师们有用多媒体课件授课，有按平常的教学来上课，课后科组教师及时评课，坦诚指出该课的优缺点。并提出“假如我来上这节课”进行讨论，大家互相学习，取长补短，共同提高教学水平。 2、“走出去，请进来”英语科组积极到外校取经，学习别人的优秀经验，第5周初三级全体老师到光明中学参加中考备考会议，张惠娟并在会议上作中考复习经验介绍。第9周周洋帆、徐燕云和陈琳在学校开放日的公开课受到了教研员及外校老师的一致好评，本学期两次邀请教研员任祝华老师到我校进行教学指导工作，为我校的英语教学提供了宝贵的意见。 3、为提高青年教师的教学基本功，科组在第14周举行了英语教学基本功初赛，年龄在35岁以下的青年教师都积极参与，选出徐燕云代表科组参加城区片的决赛，并取得了较好的成绩。通过这次活动促使科组青年教师的教学水平在逐步提高。 五、 积极开展各种竞赛活动，通过课外活动促进英语教学 外语的学习离不开气氛，科组有针对性地组织指导各备课组开展各种的课外活动，举行校内的各种竞赛活动。初一、初二级18周分别举行了《单词竟赛》，通过这次的活动，提高了学生的英语词汇量，为期末考试复习作准备。初一级陈琳及陈雪萍老师筛选出种子选手备战下学期的全国英语能力竞赛。英语广播站开设了英语歌曲、英语对话、风俗文化、英语作文欣赏栏目，为学生创造了一个英语的学习氛围。 六、 响应教改思想，以教研促教学 1、大力开发适合本校的校本教材。科组长张惠娟带领温玉玲、潘玉华和蔡晓玲编写一本初三的复习资料《广东中考英语语法与专项突破》，在初三级部分班及试用。 2、杨桂莲、张惠娟、凌伟锋等部分教师开展《“以写促学”在英语教学中的应用与研究》的课题研究，通过课堂教学写作的技巧和小组的合作学习，提高学生的写作能力来促进学生的学习兴趣。希望通过课题研究来提高课堂效率和提高学生自主学习能力。 3、教师们积极撰写论文与教学设计，《新课改下的Duty Report》（刘汝洁）获市一等奖，《以学生自主学习为根本的课堂教学——谈“先 学后教、当堂训练”的课堂教学模式》(张惠娟) 获市的二等奖、《在英语教学反思中学会教学》（温玉玲）获市的三等奖。 七、坚持培优扶差，力求全面提高 各年级开展了培优扶差工作，给差生进行基础知识、学习方法、考试技能和心理辅导，对边缘生和后进生设立跟踪档案，