第二节：生态系统的能量流动.ppt

教学目标 1、能量流动的概念和过程 2、掌握能量流动的特点 3、研究能量流动的实践意义 (一)能量流动的过程 (二)能量流动的特点 (二)能量流动的特点 小结： 单向流动、不能逆转、不能循环 逐级递减，传递率 10—20%（一般不超过5个营养级） （三）研究能量流动的意义 知识拓展 生态农业：运用生态学原理，在环境与经济协调发展思想指导上，应用现代科学技术建立的多层次、多功能的综合农业生产体系。 特点： 优点： 当堂作业 1、生态系统中属于生产者的是 （ ） A．限于绿色植物 B．限于自养生物 C．全部植物及细菌和真菌 D．全部自养生物及部分异养生物 2、假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中 （ ） A．水稻害虫密度将下降 B．能量流动的营养级数减少 C．水稻固定的太阳能增加 D．物种多样性上升 3、用能量金字塔能说明生态系统中哪两者之间的关系 （ ） A.能量与营养级 B.能量与个体大小 C.能量与个体数量 D.能量与生物代谢类型 * 学习指导一（10分钟） 1、能量是如何进入生太态系统的呢？它的起点在哪？ 2、能量是通过什么途径(渠道)流动的？ 3、能量的流动有何特点？ 1分钟 第二节：生态系统的能量流动 生产者固定的太阳能 生产者固定的太阳能总量 1.能量流动的起点: 2.流经生态系统的总能量是: 3.能量流动的途径(渠道)是： 4.能量流动的过程 5.能量的散失的方式： 食物链和食物网 通过呼吸作用，以热量形式 过程 太阳能被小草固定后,这些 能量有哪些去向? 呼吸作用 生命 活动 热能 暂未利用 分解者 残枝败叶等 同化 兔子把草吃进肚子里,草 中能量都被兔子吸收了吗? 太阳能 自身呼吸作用消耗（热能散失，生命活动）； 食物链和食物网 散失（呼吸作用） 散失（分解者） 传递 传递 能量流动的过程 输入 起点: 始于生产者固定太阳能，即流经生态系统的总能量。 去向: 分解者所利用 ；被下一营养级同化 渠道: 初级 消费者 生 产者 次级 消费者 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 1、从第一营养级流入第二营养级的能量占生产者所固定的能量总量的百分比？ 从第二营养级流入第三营养级的能量占初级消费者所同化的能量总量的百分比？ 2、流入某个营养级的能量为什么不能百分之百的流向后一个营养级？ 学习指导二（5分钟） 观察下图表回答上面问题 实例分析：某个湖的能量金字塔 思考： 1、逐级递减这一特点与能量守恒定律矛盾吗？ 2、从能量流动的特点角度解释为什么食物链一般不超过 3、如把各个营养级的生物量（质量）和数量用金字塔的方式表示，是否也成金字塔形？ 能量流动的特点： 不矛盾 是 五个营养级。 单向流动，逐级递减 传递率（10%---20%） 例：树上有昆虫、某时期海洋浮游植物数量与浮游动物的数量 能量和数量金字塔 倒金字塔 能不能改变生态系统能量流动的规律？ 人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可设法调整能量流动方向，提高能量的利用率，使能量流向对人类最有益的部分 例如 在森林中或农田中 在草原牧场上 学习指导三（5分钟） 桑基鱼塘 小结（2分钟） 实现废物资源化，能量多级利用 实现了物质循环再生和能量多级利用 本节小结： 1.能量流动的起点: 2.流经生态系统的总能量是: 3.能量流动的途径(渠道)是： 4.能量的散失的方式： 5.输入途径: 生产者固定的太阳能 生产者固定的太阳能总量 食物链和食物网 通过呼吸作用，以热量形式 植物光合作用 单向流动,逐级递减，传递率 10—20%（一般不超过5个营养级） 能量流动的特点: 能量和数量金字塔 研究能量流动的意义: 提高能量的利用率，使能量流向对人类最有益的部分 生态农业： 特点：实现废物资源化，能量 多级利用 优点：实现了物质循环再生和能量多级利用 一、自学检测： 1、能量流动的起点： 的太阳能；流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能的能量 。 2、流动的途径(渠道)是： 和 。 2、能量流动的特点： ， ，传递率（10%--